浅谈高等教育大众化对高校学生工作的影响

我国高等教育已进入大众化阶段。高等教育大众化给学生工作带来了许多挑战 ,高校学生工作者必须正确认识高校学生工作的新变化 ,积极迎接挑战 ,努力探索以宿舍、社团、网络为支撑 ,以大学生成才服务保障体系为平台 ,以学生骨干队伍为生力军的高校学生工作模式 ,保证高校学生工作的良性发展。     

从元整体观看医学分子生物学的发展

医学思维方式上的根本差异,使中医和西医形成两种不同的思路.当代西医在分子生物学方面,已经达到从基因水平进行科学研究,但在细胞间信号转导问题上尚未取得突破性进展.从中医的元整体观可以针对这些问题及下一步的研究方向提出较为中肯的观点.元整体观认为:整体分化出部分,整体决定部分,提示我们在研究中应有的放矢,有些是无法从微观研究中得到明确结果的.     

成都地区大学生消费状况调查与分析

在成都经调查发现,传统“节约”取向的理性消费观仍然在大学生群体中占据主导地位,而考虑性能与价格比的新型市场经济消费观、追求时尚的高消费、“享受性消费”等观念抬头,同时盲目性、从众性消费又反映出这一消费群体中的非理性特征。高校必须有效地引导大学生树立正确的消费价值观,做到理性消费、科学消费和文明消费,以利于大学生的健康成长和全面发展。     

利用散落物的形态鉴定多车追尾事故

多车追尾事故的鉴定往往涉及追尾的顺序问题。利用现场散落物的分布形态可以解决这一问题。现场勘查重点是把握散落物的分布状态,从中发现车辆的运动轨迹,并根据事故车体的典型部件,测量出其部件的水平距离,从而可以判断事故嫌疑车的车速;事故车辆上遗留的散落物往往也是确认肇事车辆的主要证据。     

中国特色社会主义理论体系的形成

党的十七大提出“中国特色社会主义理论体系”这一概念。中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,是马克思主义中国化的最新成果。本文深入阐述了中国特色社会主义理论体系形成的前提和基础、发展过程及其重大意义。     

论学校教育场域下良好师生关系的建构

布迪厄提出了“场域”的范畴，并广泛运用于社会学领域中，也体现在学校教育过程中。了解学校教育场域下师生关系的矛盾与冲突，对于建构和谐、融洽的良好师生关系有着指导意义。     

对提升我国汽车产业国际竞争力的思考

在全球经济一体化的时代背景下,我国汽车产业面临着激烈的国际竞争。我国汽车产业具有大国优势和成本优势,但我国汽车产业的国际竞争力并不强。应从以下几个方面入手提升我国汽车产业的国际竞争力:加大研发投入力度,鼓励自主开发;促进民族品牌的开发;引导大企业集团进行合理分工;以规模经济为目标制定相关标准。     

基于计量经济模型的能源消费与经济增长关系实证研究

随着能源在经济发展中的地位越来越重要,而世界特别是中国的能源总量逐渐在减少,同时在可持续发展战略原则的指导下要求我们注意能源的可持续利用和能源使用中的环境问题。这些问题要求我们正确理解能源消费和经济增长的关系,以便形成科学合理的能源和经济政策。正是基于这一点,我们从计量经济学的角度对两者的关系作了一个实证分析。并就相关问题提出了相应的对策。     

恢复性司法功能和过程分析

恢复性司法是西方近30年发展起来的一种刑事司法模式.这一司法模式认为,犯罪行为不仅违法,而且伤害了被害人、所有社区以及他们自己.强调通过恢复性过程中的道歉、赔偿、社区服务、生活帮助等方式使被害人因犯罪所造成的物质精神损失得到补偿,使被害人因犯罪受影响的生活恢复常态,同时亦使犯罪人通过积极的负责任的行为重新融入社区,并赢得被害人及其家庭和社区成员的谅解.恢复性司法在加强对被害人的关怀,促进犯罪人的自发矫正,促进社会和谐等方面确有重要的现实意义,但与传统刑事司法模式相比,仍处在探索、推广阶段,因而有必要对其功能和过程作深入分析,以便在条件成熟时加以引进.     

Decentralized education spending and regional disparities: Evidence from Chinese counties 1997–2001

Chinese fiscal reforms in the past decade have recentralized government revenues, making lower governments more dependent on central and provincial funds. At the same time, decentralization in spending has obliged the county governments to take primary responsibility for financing compulsory education. That vertical imbalance can lead to widening regional gap in education if the central government does not carry out effective redistributive fiscal transfers. This paper examines a data set that includes all the counties of mainland China from 1997 through 2001 and finds that regional economic and budgetary disparities did carry over to education spending. The author would like to thank Professor Alice Cooper and the anonymous reviewers for invaluable suggestions.