教师教育新范式下大学英语教师专业发展的路径

教育发展的新范式关注为教师发展创设有利的条件和资源,强调使教师成为主动的学习者,注重通过反思和教学实践来规划专业成长.从教师教育发展的新范式出发,大学英语教师专业发展的路径是提高理论修养与教学反思能力,加强教师协作,培养教学、科研两种能力;构建教师发展的专业共同体,并打造良好的校园文化,促进教师自主发展.     

论前期物业服务合同当事人之认定——一个合同示范文本引起的思考

《物业管理条例》第二十一条规定,前期物业服务合同的当事人为开发商与物业服务企业。但《北京市前期物业服务合同（示范文本）》却主张,业主作为甲方将前期物业管理委托给开发商,开发商作为乙方承担前期物业管理的责任,提供前期物业服务。因此,此二者在合同当事人问题上就产生了分歧。然而,无论从学理上分析,还是从实践的层面考察,第二十一条的规定均具合理性。     

管控与疏导：群体性事件化解中的视角互换

如何应对群体性事件业已成为理论界关注的热点、焦点和政府工作的一个重点、难点,地方政府在长期的群体性事件处置过程中,已经建立了以维护社会稳定为导向,注重对群体性事件管控的工作模式,其重心在于＂堵＂与＂控＂。此种工作模式在处置群体性事件,维护社会稳定方面取得了一定的成效,但也存在实施成本很高、缺乏可持续性的弊病。由此,各级政府对于群体性事件的处置,既要看到其影响地区稳定等消极面,又要将群体性事件所隐含的积极因素挖掘出来,树立以管控与疏导适时互换为导向的工作理念,通过建立健全一系列相互关联的社会矛盾化解机制,将其转化为促进社会发展的要素,从而实现社会可持续发展。     

比较法视阈下高校隐性侵权归责研究

对比显性侵权,高校隐性侵权因其内隐性、滞后性、不确定性等特征而不易被觉察,但其危害却是巨大的。针对我国高校隐性侵权现状,通过对中国与美国高校大学生权利保障之比较研究,探讨我国大学隐性侵权的归责原则,并提出积极预防高校隐性侵权、寻求权利救济的有效途径。     

对我国比较刑诉法研究的检视与反思

比较刑诉法研究对中国现代刑事诉讼理论以及立法起了积极的推动作用,但通过对相关研究历史的考察发现,其存在的问题也不容忽视,虽已有学者进行了一定程度的反思,并提出范式转型来以期解决,但并没有对比较刑诉法研究本身加以诊治。我们需要从研究主体的精英化,研究对象的全球化、全面化,研究方法的多样化、合理化这三个方面着手努力,才能给中国未来刑事诉讼的发展注入新的"一泉活水"。     

山区水库移民女性生活发展状况研究——以X省Y县Z村水库移民为例

在女性群体中有一个特殊的人群--农村水库移民女性.从对移民家庭发展历程中经历的搬迁、建房和土地利用这三个生活场景变迁的描述中可以看出,作为妻子和母亲双重角色的移民女性群体的社会适应过程,及其对抗危机策略中所表现的灵活实用和开放发展的特质.     

太极拳引入湖南公安民警教育培训的几点思考

高风险、高负荷、高强度的职业特殊性,使公安民警衍生出了许多心理问题,如紧张、抑郁、焦虑、失眠、恐惧、自控能力差,情绪易出现激动、暴躁、难以自控,工作中呈现精力分散、行动迟缓等。将太极拳运动引入公安民警教育培训,研究制定太极拳运动在公安民警教育培训中的教学方案,针对公安民警的实际情况建立健全考核和比赛管理制度,以期改善公安民警的心理健康状况,养成长期训练的运动习惯,促使其健康养生观的形成。     

从招商引资形势看贵州招商引资政策

招商引资是一个地区经济起飞的重要条件。受国际金融危机的影响,全球FDI（直接投资）格局发生了重大变化。我国使用外资绝对值在上升,相对值却在减少。20世纪末以来,贵州为引进外资提供了一些优惠政策,但也存在一系列问题。文章针对贵州招商引资现状和问题,围绕投资促进理念、营造投资环境、招商引资评估系统以及产业系统提出建议。     

应用型本科院校新生心理健康状况的调查与分析——以黑龙江工程学院2010级新生为例

通过采用大学生人格健康问卷(UPI)对黑龙江工程学院2010级2475名入学新生进行心理测试,从入学新生总体和男女生个体两个维度进行分析.结果表明:黑龙江工程学院入学新生的心理健康状况与国内其他类型大学UPI筛查率差异不大,但也有15.2%的学生可能存在一定心理问题或障碍.数据结果显示:被试男女生心理健康水平具有显著差...     

大学生社会主义核心价值观隐性教育载体探析

摘要：隐性教育载体是能够隐蔽地承载和传递思想政治教育的内容或信息,能够为思想政治教育主体所运用,并通过无意识的、间接的教育活动和比较灵活的教育方式,使教育客体潜移默化地受到熏陶和影响的一种活动方式和物质实体。它具有分布空间的广阔性、存在时间的持久性、承载内容的丰富性、教育方式的隐蔽性等特征。应该从校园文化、信息载体、管理载体等隐性载体出发,来加强和改进大学生社会主义核心价值观的教育。