公共服务动机：内涵、检验途径与展望

公共服务是一种特殊的使命,它解决的是涉及整个社会的公共问题.担当这一使命的个体应具有一种更高水平的伦理.传统动机理论在解释这一点上遇到了许多困境.公共服务动机理论则集中研究公共部门行为,在于识别、测量和理解这种公共服务伦理.有一些学者在这方面已经做了不少努力,通过检验公共部门雇员的公共服务动机水平和影响因素,揭示公共服务动机的结构,试图建立对公共服务行为能做出更合理解释的公共服务动机过程理论.这一理论虽然在研究方法和结论上是否具有普遍性还需进一步完善,但已经显示出对公共服务行为解释的合理性,并可能为公共部门行为激励结构设计提供一种新的思想源泉.     

论五大发展理念的哲学底蕴与实践诉求

五大发展理念有着丰富的马克思主义哲学底蕴,实践的观点、联系的观点、矛盾的观点、生产力的观点、群众的观点分别是创新发展理念、协调发展理念、绿色发展理念、开放发展理念、共享发展理念的哲学基础。实践好五大发展理念,执政党务必坚持发展,使五大发展理念有动力感;务必掌握辩证思维能力,使五大发展理念有方法感;务必弘扬法治思维,使五大发展理念有保障感;务必牢记问题意识导向,使五大发展理念有紧迫感;务必树立人民至上原则,使五大发展理念有目标感。     

改造羁押必要性审查机制的合理化路径

新修正的《刑事诉讼法》第93条对逮捕后羁押的必要性审查作出了规定,这是我国法治建设在人权保障方面的一个重大进步,值得予以肯定。但该条规定过于抽象、笼统,没有细化羁押必要性审查的相关要件。为此,应当进一步明晰羁押必要性审查程序的启动机制、审查对象、审查期限等内容,以使该程序所产生的法律效果和社会效果得到最大程度的发挥。     

论发挥知识分子优势亟待解决的几个问题

发展,是一个国家永恒的课题。各国的实践及历史教训早已证明,经济发展乃至国家的命运离不开知识分子的广泛认同与支持。国家要实现科学发展,就必须从思想上重视知识分子,勇于总结过去在知识分子问题上的历史教训,改变现存不合理的规章制度,为知识分子提供一个良好的政治环境及科研舞台。对专业技术人员来说,应该关心自然,关心人类,关心并推动人类基本价值的实现,最终推动国家实现科学发展,使自己成为一名真正的知识分子。     

试论政治文明与物质文明和精神文明的关系

人类社会的发展与进步从总体上讲 ,是经济、政治、文化三方面有机结合的统一体 ,与之相对应 ,人类社会文明系统也包括物质文明、政治文明和精神文明。搞清三者之间的关系 ,对于促进我国社会的协调发展和全面进步 ,实现中华民族的伟大复兴 ,具有重大的理论意义和现实意义     

论违规审核证券发行的侵权责任

现行《公司法》、《证券法》立法仅规定了违规审核人员的行政责任和刑事责任 ,而未涉及侵权责任问题 ,存在立法缺漏。违规审批、核准证券发行的行为完全符合侵权责任的构成要件。一般而言 ,违规审批、批准证券发行的侵权责任应由该证券发行审核机构承担 ,但审核人员犯滥用管理公司、证券职权罪的 ,应自己承担相应的侵权责任。违规审核证券发行的侵权责任的范围应从投资人的实际直接损失为限。投资人可选择单独诉讼或者共同诉讼方式 ,通过行政侵权诉讼或附带民事诉讼的途径 ,追究违规审核证券发行的侵权责任     

社会主义市场经济条件下德治方略的发展空间

社会主义市场经济在本质上对以德治国方略具有促进作用,它能促进人格独立和自主意识的提升;有助于互利原则的确立和发展;激发人们创新进取的精神;倡导人们守信和守法。当然,市场经济对德治方略的作用并非是完全积极的,其正面因素需要我们通过教育、宣传等多种手段进行挖掘、利用和推动;对其负面因素则要坚持德治和法治双管齐下,进而逐步形成建立在社会道德基础上的较为成熟的社会主义市场经济体制。     

反法西斯战争胜利与人类精神文明进步

2010年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利65周年.中国抗日战争暨世界反法西斯战争是人类历史上正义战胜邪恶、文明战胜野蛮,牺牲最为惨重的一次战争.65年来的世界历史也表明,在反法西斯战争中,世界人民、特别是中国人民付出了巨大的牺牲,也换来了人类精神文明的巨大进步.     

和谐社会构建过程中的法制发展

法理学的学术研究总是和社会实践、主导性社会意识形态的发展有着直接的关联.2006年的法理学研究又取得了新的进步,这是对于社会发展的理论回应.     

对高校教育侵权的反思——以大学自治为切入点

由高校教育侵权引发的高校涉讼现象，是大学自治与司法审查“博弈”的结果：而大学法治精神的欠缺是高校教育侵权的诱因。目前，对“司法介入与大学自治”范围的确定已成为解决高校教育侵权问题的两种不同进路。以“司法介入”为中心的进路，虽能在功能上满足对学生权利提供司法救济的目的，但面临着理论体系的众多挑战。故而，应以“大学自治”为切入点，将高校管理事项分为大学自治事项与高校行政管理事项。