以人为本理念下的公安培训教育

公安培训教育是公安队伍建设的重要举措。在科学发展观的指导下，人的发展是一切发展的目的和归宿。因而，在教育观念上同样呈现出新的特点，要求公安培训教育要贯彻以人为本的理念，以尊重个性差异、尊重成人教育规律、注重素质教育为取向。     

新农村建设中的社会和谐问题研究(下)

新农村建设必须以科学发展观为指针,建立和完善政府的服务、管理和科学决策体制;以提升农民的生活质量为出发点,构建农村物质和精神文明体系;建立城乡之间的和谐共荣,消除制度上的不平等和贫富差距,从根本上实现城乡之间的心理和情感和谐;以教育为中心,加强人的建设,着重提升农民的文明程度,实现两个和谐。     

应急平台中数字化预案系统建设的研究

当前，各地应急指挥系统的建设为安防企业带来了大量商机，但是，如何建设数字化应急平台？本文总结了我国目前应急预案管理中存在的问题，介绍了数字化预案在解决这些问题方面的作用，在此基础上对于数字化预案系统应该具有的总体结构进行描述，并指出了在数字化预案系统的建设工作中的重点与难点问题，对正在建设中的单位也许有一些指导作用。     

国家助学贷款政策法律分析

助学贷款政策是国家为了利用金融手段支持高等教育体制的深化改革,促进我国教育事业发展的重要举措。实施9年来,资助了300多万贫困学子完成了学业,受到人民群众的普遍欢迎。但是,这个政策从实施那一天起就伴随着银行惜贷,学生违约等制约助学贷款制度的良性发展的问题。从法律层面上分析,提升国家助学贷款的立法层次、完善制度设计、厘清各种法律关系,明确当事人的权利义务,是实现助学贷款制度良性循环的良策。     

论禁毒情报调研成果的评估及利用

对禁毒情报调查研究的成果进行评估,是对调研获得的情报的内在质量所作的审核、评价,以便更好体现禁毒情报的价值。其评估内容表现在:真实性和有效性;评估方法主要有:分析与综合的方法,归纳与演绎的方法,比较的方法,“人、事、物”联系方法以及提出假设的方法。禁毒情报调研成果的利用主要是:为社会治安综合治理提供依据;为制定打击、预防毒品违法犯罪对策提供依据等七个方面。     

丝绸之路经济带区域物流一体化协调机制构建

基于构建丝绸之路区域物流协调机制的基本原则,丝绸之路经济带区域物流一体化协调机制的构建可采取3+5+2模式,即国家—省区—企业三个层级的协调机制主体,政策规划、产业结构、网络布局、企业培育、标准化制定等五个方面的协调机制客体,构建区域物流基础设施平台和区域物流公共信息平台两个协调机制载体。     

信息社会中的侦查转型

信息社会中的侦查转型是多方面的立体转型。信息社会中犯罪客观形势的变化要求创新侦查方法、整合侦查方式;侦查程序的法治化要求加强侦查专业化建设和强化侦查人员的证据意识、诉讼意识;信息资源的广泛性和多样性要求侦查部门通过搭建网络化工作平台、建设多种类的数据库和开发精细化的应用系统和分析软件,实现信息引导侦查。     

人民监督员的制度化发展研究

人民监督员制度从试点运行至今已有十年时间,作为一项新生制度,人民监督员制度在这十年间接受了来自社会各方的多角度评价,其制度本身也在与实践的不断融合中被催生出多种发展可能。现阶段的人民监督员制度在其发展成熟的过程中不可避免地存在着一些影响其深层次发展的问题,不仅体现在内部运行中,同样体现在外部参与中。只有敢于跳出现的有人民监督员制度的推行方式,有次序地从根本性问题入手进行制度完善,建立真正获益于整体的制度模式才能真正有效地促进人民监督员制度的长期、稳定发展。     

行人过街特征分析及自我保护对策

行人是道路交通活动中的弱者,行人事故伤亡约占所有交通事故伤亡人数的20%,而行人过街时的伤亡人数要占其中的50%以上。文章从心理学的角度分析了行人过街的特征,并提出了诸如合理运用过街注意的转移、推广行人过街手势、采用防护设施等观点,以期对行人过街安全有所帮助。     

布哈林的世界历史理论及当代价值

世界历史理论是历史唯物主义的重要范畴。布哈林世界历史理论对帝国主义阶段的时代特征作出了新的判断,提出了社会主义世界革命过程的多样化以及苏联一国能够建成社会主义等问题,对马克思主义世界历史理论作了进一步深化和拓展。布哈林的世界历史理论,对认识全球化条件下的时代特征、社会主义发展模式和中国特色社会主义建设等问题具有重要的理论意义和方法论价值。