党校机关党建工作要为干部教育保驾护航——中共成都市委党校机关党建工作的调查报告

党校机关党建工作是党校建设的重要组成部分,是推进党校教学、科研和管理工作改革发展的重要思想保障。通过对中共成都市委党校机关党委近年来开展党建工作的实践调查,党校机关党建工作意义重大,加强党校建设,首先必须加强党校机关党建工作,不断推动党校机关党建工作的观念创新、方法创新、载体创新和机制创新,以适应不断发展变化的新形势,为党校改革发展保驾护航。     

中国教育生产力和科技生产力发展关系的实证研究——基于误差修正模型

马克思在其著作中研究了教育和科技作为两个重要因素在生产力发展过程中所起到的作用。教育生产力和科技生产力都是生产力系统的重要组成部分,两者之间存在着内在的、本质的、必然的关系。通过构造误差修正模型,分析中国教育生产力和科技生产力发展之间的长期稳定关系和短期协调机制,对于认识我国教育事业与科技事业发展的内在规律,更好地促进教育生产力和科技生产力的发展具有重要意义。     

批判·利用·理解·欣赏——知识分子面对大众文化的四种姿态

大体而言,20世纪西方知识分子面对大众文化存在着四种姿态:批判、利用、理解和欣赏,其代表人物分别是阿多诺和利维斯主义者、本雅明和萨特、威廉斯和霍尔、费斯克。这些姿态在很大程度上代表着知识分子在不同的历史阶段对大众和大众文化的研究立场、思考路径、认知水平、解读模式和言说策略,也标志着知识分子身份从现代型到后现代型的位移。     

公共部门人力资源外包风险的阶段性控制

公共部门人力资源外包的实施具有阶段性,不同的阶段伴随着不同的风险。将风险管理理念引入公共部门人力资源外包的风险控制工作中,从规范外包流程、提高人员素质、加强过程控管、拓展监督渠道等多方面入手,构建事前防范、事中控管和事后查纠相结合的公共部门人力资源外包风险管理体系,对于公共部门增强防范人力资源外包风险的能力、提升人力资源外包工作绩效、树立部门的良好形象具有重要意义。     

论情感教育在高校德育中的运用

当前,高校大学生的情感冷漠、情感焦虑和情感郁结现象日益严重．传统的一体化教育模式已不再适应新形势新情况的要求,实践中的情感问题在呼唤着情感教育．大学生的情感健康发展离不开教育。高校德育的正向效果也离不开情感教育。通过分析情感教育对德育的影响和当前高校情感教育存在的问题．我们提出了在德育中有效运用情感教育的途径。     

非洲联盟预防和惩治腐败公约

前言非洲联盟缔约各国:考虑到《非洲联盟宪法法令》承认自由、平等、和平和尊严是实现非洲人民合法愿望的基本目标;进一步考虑到上述宪法法令第3条鼓励缔约国之间协调一致,加强合作、团结、协作和努力,以实现非洲人民的美好生活;认识到《非洲联盟宪法法令》尤其强调促进和保护人权、巩固民主制度、培育民主文化,及确保良好治理和法制的需要;意识到有必要尊重人的尊严、促进经济、社会和政治权利的发展,以便与《非洲人权和人民权利宪     

坚持把以人为本作为建军治军的新理念

科学发展观是指导发展的世界观和方法论。“科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。”军队建设贯彻科学发展观最重要的是必须始终坚持人民军队的根本性质,全心全意为人民服务,坚决维护人民群众的根本利益。对军队自身建设来说,坚持以人为本,就是要尊重官兵的主体地位,发挥他们在军队建设中的主体作用。在军队建设中贯彻落实科学发展观,就要坚持把以人为本作为重要的建军治军理念。     

论公安机关处理民事纠纷的立法缺陷及其完善

公安机关对民事纠纷的处理,是指公安机关根据法律赋予的职责,对有关民事纠纷所进行的记录、调解、裁决等行为。现有法律关于该方面规定存在不明确、不协调、不合理等缺陷造成执法上的困惑和混乱。建议取消公安机关对民事纠纷的裁决权,明确对违法犯罪行为引起的民事纠纷的调解权和对一般民事纠纷的处理权。     

人民主权论与中国的违宪审查制度

本文从人民主权论出发 ,以违宪审查制度为焦点 ,揭示了在我国宪法基本原则下民主集中制与违宪审查制度的内在矛盾 ,并以此为基础 ,对我国违宪审查模式的选择和宪法监督机制的完善作了有益的探索。     

论素质教育中的情商开发

情商和智商是社会人综合素质水平的相应表现,反映了人的素质的主体,体现着人的综合能力的根本。研究素质教育不能忽视智商和情商因素,实施素质教育离不开智商和情商的开发。本文论述了情商在素质教育中的重要作用,介绍了情商的内涵、情商与智商的相互关系,阐述了大学生应该具备的情商内涵,提出了开发情商的基本思路和策略。