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991.
曾峥 《国家教育行政学院学报》2001,(5):36-38
大学生社会实践活动作为我国社会主义高等教育的一项重要内容和教育形式,在改进和加强学生思想政治教育,全面提高学生的思想政治素质和科学文化素质以及专业素质方面都具有重要的意义,具有多方面的功能。 一、思想教育功能 1、坚定正确的政治立场,树立科学的世界观。 当代大学生大多是从学校到学校,很少接触社会,缺乏对现代社会系统而深刻的分析和了解,对改革开放给社会带来的翻天覆地的变化身在其中而感受不深,对党的路线、方针、政策缺乏深刻的理解,从而产生一些模糊认识、悲观情绪或偏激行为等消极现象,究其原因,主要还是信念问题。因此,通过 相似文献
992.
尹正萍 《广东行政学院学报》2001,13(2):20-23
江泽民同志非常重视对年轻干部的培养 ,他把建设一支能够适应新形势与新任务要求的高素质的年轻干部队伍作为党的重大和紧迫的战略任务。为了培养高素质的一批接班人 ,江泽民同志对年轻干部提出了新的要求 ,指出了一条培养年轻干部的切实可行的途径 ,并且强调干部人事制度改革在培养年轻干部方面的重要性。这些理论对于世纪之交的共产党选择和培养接班人具有极其重要的指导意义 相似文献
993.
994.
995.
996.
997.
当前“政府权力部门化,部门权力利益化”的现象,以部门利益冲突加大了政府机构运行的经济成本,同时加大了我国的社会和政治风险,公权力和经济利益挂钩与政府职能划分不清及其行政监督不力是其重要原因。只有建立公共财政制度和加快大部制改革同时转变政府职能,实现政、企、事相分离,开才能切断利益与权力的关系,只有加强公共行政立法和行政监督来消除本门利益冲突,才能防止政府的公共权力被具有私利的主体所分解,所以,“发展和谐服务型政府”,为社会公正提供有效保障,是以实现政府从“部门行政”向“公共行政”转变的必由之路。 相似文献
998.
人本管理与高职高专学生的全面发展 总被引:3,自引:0,他引:3
“人本管理”就是以人为本的管理,体现在高职高专学生的工作上,即以德育和素质教育为着力点,将人本管理贯穿于其中,从而使学生得到全面发展。 相似文献
999.
论未遂犯与不能犯之区别 总被引:1,自引:0,他引:1
在刑法理论体系中,不能犯是一个极易混淆而又不应忽视的理论问题之一。不能犯是指行为不可能达到既遂的一种形态,故不能犯的学说与立法主要围绕不可罚的不能犯和未遂犯之区分为标准而展开。我国刑法理论中并不存在“不可罚的不能犯”之概念,只存在能犯未遂与不能犯未遂的概念。不能犯未遂在我国刑法理论中仅作为未遂犯的一种类型存在,并且具有可罚性。而且,通说认为不能犯同时具备主观罪过与客观行为两个犯罪构成要件,因此应当承担刑事责任。我国通说的这种主张无疑体现了刑法的主观主义立场。因为不问行为是否具有侵害法益的危险性,一律都… 相似文献
1000.
政府预算改革成功与否,直接关系到政府改革以及公共财政体制改革的最终成败。市场经济发达国家的实践表明,推进政府预算制度建设,必须与民主和法治建设配套进行。没有完善的民主体制与法治,就不可能建立起真正意义上的现代政府预算制度。因此,进一步深化政府预算改革,民主与法治必须先行。 相似文献