反恐时期美伊（朗）关系恶化的根源分析

自911事件后,美伊关系不断日趋恶化。美伊历史旧恨、美国对中东民主改造计划和伊朗核问题正是困扰反恐时期美伊关系恶化的根源性因素。由于美国不能超越美伊关系的瓶颈,美伊始终没有建立起改善两国关系的对话协商机制,两国关系也呈恶性循环发展,从而给美国反恐战略和伊拉克重建及中东和平带来了很大的影响。     

高校体育教学中激励机制的实践与思考

激励一般被解释为导向满足某些需要或动机的行为 ,刺激和激发动机 ,使人产生一种积极向上的心理状态 ,从而充分调动人的主动性、积极性。“合军聚众、务在激气”。“气可鼓、不可泄。”这些古训都说明用实际行动激励士气 ,顺利完成各项任务。提高体育教师的激励素质对于凝聚学生、调动学生的主动性和积极性 ,保质保量完成教学任务具有重要的意义。一、对激励机制的认识唐朝诗人卢纶在《塞下曲》中写到“林暗草惊风 ,将军夜引弓 ,平明寻白羽 ,没在石棱中。”说明在极强的刺激下能一箭穿石超常发挥人的潜能 ,但没有外界刺激 ,则发挥不出他的潜…     

主体性哲学的批判与超越——从笛卡儿的“我思”到马克思的主体间性理论探析

从古至今，哲学经历了由前主体性到主体性再到主体间性的演进。马克思的主体间性理论的出场不仅仅是理论问题，更是实践哲学意义上的生存论问题。     

略论我国产业结构调整的国际法环境——从日本避税地对策税制的适用态势谈起

产业结构调整已经成为我国的重大经济发展战略，加工贸易企业的转型升级在其中承担着极其重要的作用。加工贸易企业的转型升级，一方面是我国经济结构转型的必须，另一方面也是国际法环境发展变化趋势使然。本文结合近几年日本避税地对策税制对涉华加工贸易的日本企业进行适用的典型案例一船井电机股份有限公司案，从日本避税地对策税制对涉华日企的适用态势的截然转变中，分析了我国加工贸易企业转型升级所面临的严峻国际法环境，阐述了我国产业结构调整的紧迫性。     

"科教兴国"勿忘人文精神

在当代中国,“科教兴国”作为社会发展的战略国策,在贯彻执行中应该纠正人文精神淡化的倾向,从而纠正在社会发展中的“唯经济主义”、“唯科学主义”等不良倾向,充分发挥人文精神在“科教兴国”战略中的重要作用。     

论高校基层院系保持党员先进性长效机制的系统构建

研究探索高校基层院系保持共产党员先进性的长效机制,对加强党对高校的领导,办人民满意的高等教育事业具有重要意义。文章在分析高校基层院系保持共产党员先进性长效机制内涵与功能的基础上,提出了构建高校基层院系保持共产党员先进性长效机制的基本思路和运行保障体系。     

人的全面发展与社会主义和谐社会

本文主要从人的全面发展的视角出发论证现阶段构建社会主义和谐社会的内涵及其必要性。首先对马克思主义创始人关于人的全面发展的理论做了简单的回顾,然后根据这一理论联系我国改革开放的现实,论证了当前社会不和谐的基本根源,指出,大力发展生产力、完善市场经济体制、着力避免市场经济的负面效应,是构建和谐社会、促进人的全面发展的必要条件。     

基础学科教学对学生创新能力培养的作用

怎样培养学生的创新精神和实践能力是高校教育教学改革探索的重点。人才培养模式的改革和创新，尤其基础学科课堂教育教学的改革是教师在教学过程中一直关注的问题。所以，每位教师都必须从点滴抓起，从教育教学的基础学科抓起，培养学生的创新精神和创新能力。     

高校思政理论课政治性与人文性矛盾分析

在当前高校思想政治理论课的教学内容上,突出地存在着政治性与人文性的矛盾,这一对矛盾的存在,严重制约和影响了高校思想政治理论课教育教学质量的提高与思想理论作用的发挥。因此,需要我们运用马克思主义的世界观与方法论,对这对矛盾加以辩证认识和具体分析,任何片面强调矛盾的某一个方面、忽视另一个方面的观点与做法,都将违背高校思想政治理论课的教学规律。在我国高校思想政治理论课课程建设与教学改革中,只能增强而不能淡化其政治性与人文性,唯其如此,我们才能正确解决高校思想政治理论课的教学矛盾,全面实现思想政治理论课的重要功能。高校要全面落实科学发展观,高校思想政治理论课要真正发挥应有的政治理论教育作用,就要坚持以人为本、注重人文关怀。将人文关怀的精神融入高校思想政治理论教育中,是新时期、新阶段加强高校思想政治理论教育,解决高校思政课的政治性与人文性矛盾的根本途径。     

高校自主招生若干误区及其思考

我周高校自主招生自2003年开始，至今已有7年。自主招生是扩大高校自主权，深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。但这个被国人寄予厚望的政策也因其自身操作和相关各方在一些基本问题上存在的认识误区，受到社会的质疑。怎样让它远离误区健康发展，需要我们静下心来进行认真的思考。