论辩诉交易在我国刑事诉讼简易程序中的引入

"中国辩诉交易第一案"的发生引发了中国法学界对"辩诉交易制度"这一外来法律制度的热烈探讨。这些年从未间断,并在研讨中不断深化研究内容,研究内容涉及美国辩诉交易制度与中国现有的相关法律制度的分析比较。从我国法律制度不断发展完善的趋势可以看出,我国刑事诉讼简易程序存在诸多不足,可以通过借鉴"辩诉交易制度"的优点,来促进我国刑事诉讼法中简易程序的进一步完善。     

哈耶克自由主义法哲学思想研究

法哲学是法治时代政治文明精华的体现,法治时代是一个迈向权利的时代,更是一个迈向自由的时代,自由当是我们时代精神最为集中的体现。哈耶克批判地继承了前述理论家们对法律与自由关系的论述,总结前人的思想,艰苦钻研得出了自由就是法律的目的的精辟结论,哈耶克坚信法就是作为理念的自由。他的所有的对于法治理论的论述都是为了"自由"这个目的而准备的。虽然哈耶克是以一个资本主义制度顽固的捍卫者身份登上历史的舞台,但是他对待学术所表现出来的鞠躬尽瘁的态度和为现代法治研究探索做出的努力还是值得所有学者肯定和赞赏的,并且为我国正处于改革时期的法治建设提供了理论依据,深入研究哈耶克的自由主义法哲学思想,无论在理论上还是实践上、无论是对全世界的公民们还是对法哲学思想家们,这都是意义重大的。     

主体地位变迁与契约合意基础的辩证关系简

契约法是债法的主要组成部分,契约的成立建立在当事人合意的基础之上.伴随着人类社会的发展,人的主体性地位经历了不同的展现阶段,人的意志自由也有着不同的表现程度,而意志自由恰恰是作为契约的合意基础而存在的,从而对于契约法的发达程度造成了重要影响;同时契约的运用空间反映着商品经济的发展状态,并对人的主体性的动态需求产生作用.     

高职院校“双师型”教师培养与文秘专业课程改革简

高职文秘专业建设虽然取得了一些成绩,但也存在一些基本问题亟待解决,其中课程设置问题比较突出,它直接关系到人才培养是否适应市场需要,是否符合用人单位要求,毕业生能否顺利就业.课程的设置与实施主导者是教师,我们认为,高职院校和各级教育主管部门要引导教师在重视理论进修的同时重视实际应用的研究,重视将科研成果转化为生产力,要发挥“双师型”教师的潜质和潜力,充分利用自身的教育资源、实训基地和社会影响,建立良好的“产学研”创业机制,培养适应社会发展需要的集“高等性”、“职业性”于一身的复合型人才.     

论我国刑事诉讼领域亟待培育的信任机制

我国古代过于发达的"人情世界"扼杀了人们对刑事诉讼的信任. "人情交涉"的历史延续决定了我国当下刑事诉讼领域信任机制的依然缺失.刑事诉讼法的亟待完善决定了我国刑事诉讼领域信任机制培育的势在必行.我国在刑事诉讼领域培育信任机制,应该在继续完善刑事诉讼法的同时,将高等教育的大众化与法学教育的职业化有机结合起来,实现社会主体对刑事诉讼的真正信任,实现社会主体对刑事诉讼法的虔诚信仰.     

浅谈教书育人的谋略方法

随着社会的快速发展,人们越来越多地把心理学、教育学、行为学、军事学、兵法等知识运用到实际工作中去.心理学、兵法等知识已经越来越广泛地被运用到高校教书育人工作的实践中,并取得了较好的实效.运用"出奇不意法"、"低姿平视法"、"快乐感染法"、"曲线射门法"、"趴下站起法"等八法的育人作用,会收到比较好的效果.     

法国犯罪二元论体系的结构性分析

法国各个犯罪二元论体系都是以犯罪(行为)和犯罪人(行为人)为中心建立的体系,从总体上看,有许多相同之处,但是其具体的结构、要素、诸要素的相互关系以及具体的内容、观点却有许多差别,而且任何体系的结构、要素,包括其内容和观点,都是发展、变化的。因此,应当采动态之研究方法,在分别研究法国各个犯罪二元论体系的基础上,把各个犯罪二元论体系作为一个整体,进行全面的、综合的研究,分析其内部的结构和要素,对其变化及发展历史过程进行全面的考察,以把握它们的复杂性、多样性和动态性,寻找其发展变化的规律和趋势,做出总体评价。     

基于文化视角的英汉成语翻译比较研究

成语在英语和汉语中都占有很大比例,其意义不能只从该成语的字面上理解,而应该从其民族文化内涵的深层次上进行分析。对英汉成语在形式和出处等方面的异同进行剖析,透视两种语言的文化渊源,才能更好地在翻译中理解和使用英汉成语,以减少或避免文化隔阂,增强跨文化交际能力。     

浅谈高职法律院校体育教学改革

高职法律院校体育教学改革,应采用文献资料研究调查及问卷调查等方法,对高职法律院校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行客观研究,并探索当前高职法律院校体育教育的不足和影响体育教学的相关因素。在此基础上,体育教学应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线,推进当前体育教学改革。     

公共图书馆读者阅读心理探微

了解和认识各类读者的阅读心理,是公共图书馆读者服务工作的一项重要内容。公共图书馆的读者类型是非常复杂的,因此,他们在阅读活动中表现出来的阅读心理自然也是千差万别的。只有掌握读者的阅读心理,才能有利于图书馆采取有效措施,最大限度地满足读者的阅读需要,更好地发挥公共图书馆的社会功能。