康德和黑格尔刑罚论品读

康德的刑罚论和黑格尔的刑罚论分别表达了他们的刑法思想。康德和黑格尔的刑罚论以正义为价值追求,以报应为理论主线,其理论精髓仍然有益于当今的刑法理论和刑法实践。     

对司法解释机制的检审——由婚姻法司法解释(三)引发的思考

《婚姻法》司法解释(三)的出台引发了强烈的争议,也再一次提醒我们对现行司法解释机制进行必要的检审。司法解释是一种合法的创制法律的活动,在规范司法审判、保证法律适用的同时对公众的观念有隐形的导向作用。在当下司法解释存在泛立法化和过度扩张趋势的状态下,为保持法律的客观中立性,避免司法解释的主观随意性,确保司法解释与立法精神的一致性,维护法律的安全统一,建立司法解释的监督纠错机制已成为当务之急。     

克林顿和小布什时期的美国应对气候变化政策解析

美国作为目前世界上最大的温室气体排放国,对解决全球气候变化问题负有不可推卸的责任。而美国近两届政府的五届国会十年来对气候变化问题的态度,从反对、质疑到关注、积极推动立法,已发生明显转变。但目前国会在气候立法方面尚未取得实质性成果,这与美国奉行国家利益至上原则、美国国内情况和国会自身政治结构的特点密切相关。美国国会和各界都已经深刻意识到了气候变化的真实性和严重性。同时,国会在应对气候变化问题的立法历程充满坎坷,也折射出国家在应对如气候变化这类非传统安全问题时面临着更复杂的情况和特点。     

提炼“社会主义核心价值”研究述评

几年来,针对"社会主义核心价值"的提炼问题,学者们从不同学科、不同视角进行研究,提出了诸多观点.这些成果对于深化社会主义核心价值的认识、对于构建社会主义核心价值体系都有重要意义.但目前的研究尚处在起步阶段,对于如何提炼社会主义核心价值问题也远没有达成共识,有待于进一步研究.     

提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学效果的几点思考

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课是向大学生传授马克思主义中国化理论成果的新课程。为了提高教学效果，任课教师在加强理论学习的基础上，在教学内容方面要做到突出重点、联系实际，在教学手段方面要充分运用现代教育手段，在教学环节方面要积极开展课堂讨论与社会实践活动，在教学考核方面要探索科学合理的考试方式。     

锤炼理工科大学生的国际观——以"当代世界经济与政治"课为例

"当代"课是高校思想政治理论课中面向理工科学生开设的公共基础选修课程.锤炼理工科学生的国际观是"当代"课教学大纲的题中之意.在认清国际观培育的紧迫性的前提下,重新整合一套以锤炼国际观为目标的新方案,优化各种培育方法和手段,针对理工科学生之特点,有的放矢地培育学生的国际意识,以达到提升学生总体世界观、国际观和整体素质的功效,促使大学生包容开放的国际观的初步形成.     

创新“两课”教育 深化“两课”改革

“两课”是高校思想政治教育工作的核心。高校“两课”教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观;可以帮助大学生掌握认识世界和改造世界的思想武器;可以粉碎西方敌对势力“西化”、“分化”中国的图谋。“两课”教育创新是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求;是教育自身发展的必然要求。在“两课”教育中进行创新,就要在“两课”的教育观念、教育内容和教育方法等方面大胆探索,充分实现“两课”教育的根本目的。     

市场经济条件下德治与法治的几点思考

德治和法治的主要功能都是维护人际关系的和谐,维护社会的客观公正和保持社会的稳定。在市场经济条件下,由于人与人之间、市场主体与市场主体之间的竞争十分激烈,因此更需要德治和法治双管齐下,发挥它们的互补作用。在此基础上,文章分析了我国公民目前道德水平滑坡和违法犯罪现象严重的主要原因,并提出了相应对策。     

国有资产管理体制改革与三重治理结构的制度安排

为了从根本上解决长期困扰国有经济改革的政企不分和所有者主体缺位的高难问题,十六大提出了进一步深化国有资产管理体制改革的新举措。本文认为,必须从国企改革的基本经验教训、国有产权性质及其机制链的要求出发,将在国资专司机构中构建所有者治理结构作为重点,将建立相互关联的三重治理结构作为三层级国资管理运营模式的轴心。     

从“转变经济增长方式”到“转变经济发展方式”

我国发展观的历史演进经历了“发展－经济增长”、“发展－经济增长＋社会变革”、“发展=经济增长＋社会变革＋结构转变＋可持续”的过程。从“增长”到“发展”是一个认识上的渐进过程,充分体现了发展理念的重大转变和创新。“转变经济发展方式”核心是立足优质化、强调内源化、突出入本化、注重协调化、追求持续化。