高校教育中“以人为本”理念的价值及路径选择

以人为本是科学发展观的核心,是教育活动的一种崭新理念。所谓以人为本,就是以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的。本文分析了"以人为本"理念的意义,强调"以人为本"应坚持尊重、理解和激励的原则,实施"以人为本"应从学生、教师和管理方式等方面入手,真正实现教育的目的。     

论我国管理层收购法律制度的完善

管理层收购(MBO)作为杠杆收购的一种,对于公司业绩的改善起到了一定的作用。在我国的管理层收购中,由于法律制度的不完善,致使实践中产生了各种的问题。本文从六个方面提出了完善我国管理层收购法律制度的建议。     

和谐农村视野下的宗族调解

和谐农村是构建和谐社会的基础和关键.构建和谐农村需要持续化解农村社会矛盾纠纷.和谐社会是后法治社会,调解是多元纠纷解决机制中的良好方式.合理开发利用宗族调解资源是构建和谐农村的现实需要.     

地方政府职能与产业集群升级

从理论上讲,作为产业集群的行为主体,地方政府应当在产业粟群升级中发挥重要作用,并承担起"网络经纪人"和"集群升级催化剂"的重要职能,以促进产业集群创新网络优化和高级化.为避免市场和政府双失灵,地方政府推进产业集群升级必须遵循"3C"原则、扶持性原则、优先性原则和整合性原则.在策略选择上,则必须制定产业集群升级规划、完善产业集群网络、促进产业集群创新和人力资本增强以及塑造产业集群升级环境.     

二元金融结构背景下的现代农村金融制度构建与农村金融准入

中国共产党第十七届三中全会提出：要建立现代农村金融制度。但是，发展中国家农村金融普遍存在二元结构特色，大量研究都表明了这种金融结构具有一定的合理性，并且会长期存在。要逐步建立并不断完善农村现代金融制度。就必须正视这一现实问题。本文就二元金融结构形成的原因、特点及其与现代农村金融制度的关系进行梳理，并提出了针对性的建议。     

巴基案、格拉特案、格拉茨案与对我国高招政策的反思

对我国高招政策的批评主要集中在高校在不同地区分配不同招生指标的政策、高校的自主招生政策、对特殊群体的加分政策这三个方面上。美国联邦最高法院在审理有关教育纠偏行动的巴基案、格拉茨案与格拉特案上的判决意见，对反思我国现行的高招政策具有一定的借鉴意义。我国高校在分配招生指标时应采取地域平等的原则，在自主招生方面应细化并公开相关的量化评估指标，同时应逐步取消对特殊群体的加分政策。     

对大学生诚信教育新途径的思考——以河北省三所高校诚信调研为例

诚信是构建和谐社会的必要条件,拥有较高诚信品质是时代对大学生的要求,然而大学生的诚信现状令人堪忧,对其加强诚信教育意叉重大,本文在调研的基础上对创新大学生诚信教育途径提出了几点建议.     

我省高校教师创新能力状况调查与分析

高校教师应该是最具创新能力的群体,他们的创新能力表现在科研创新和教学创新两个方面。然而大多数教师注重科研创新,轻视教学创新,其主要原因有三方面:第一,来自于惯性的作用。第二,来自于对教师的评价。第三,来自于教育管理体制。这种状况,必须通过转变教学观念、创新教学模式、创新教学内容、创新教学方法、创新教学手段、创新教学环境、改革现行的教育管理体制等方面加以解决。     

我国应对反补贴问题的思考

随着贸易范围的扩大和延伸,反补贴逐渐成为我国较受关注的贸易问题之一,我国在应对反补贴调查过程中还存在着很多不足.通过分析我国遭遇反补贴的现状及原因,提出应对反补贴的对策.     

构建和谐大学校园的几点思考

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,构建和谐校园要实施大学的和谐管理,建设和谐的校园文化,开展贫困大学生资助工作,依法治校.