高校教学改革实现的现实措施

1.教师应重视教学实践探索 ,改变传统的教学思想教师要重视新的教学理论的学习和教学实践的探索 ,树立正确的“学生观”和“教学观”,采取新的教学方式和教学手段进行教学。传统的“讲授法”尽管存在着很多缺陷 ,但它也是最基本的教学方法 ,在我国目前的形势下还不可能予以取缔 ,关键是教师要变以教师为中心的教学模式为“以学生为中心 ,教师为主导”的教学模式 ,引导学生去学习 ,确立学生在教学中的主体地位。教师应在了解学生知识基础 ,遵循教学规律和学生学习规律的基础上 ,精心设计、安排教学活动 ,引导学生主动参与、体验、反思和探究…     

进一步提高认识 做好教学评估工作

开展高等学校教学工作评估,是贯彻落实科学发展观、推动高等教育健康发展的重要举措。在评估工作中只有抓住三个关键要素、理顺四种基本关系、建立长效评估机制,才能有效地做好评估工作。     

让乡土民间艺术走向世界

作为一个乡土民间艺术的追随者,深深感受到肩上担子很重!记得一位日本商人曾说,将来想研究中国乡土民间艺术,要到日本的博物馆里去了。此话尽管有点夸张,但也不无道理,因为日本已经在大量收购中国的乡土艺术珍品。多年来,无数珍稀罕见的民俗技艺和乡土艺术伴随着老艺人的逝去而销声匿迹;改造旧城的推土机把大片大片的老城民居和附着其中的乡土文化精华刹那间推倒碾碎;乡土艺术的典型器物大量流失海外;乡土年画、乡土皮影、乡土傩戏等经典乡土艺术随着它们生存土壤的破坏和文化生态的变迁而日渐式微;许多乡土文化和乡土文化遗产本可以保存、…     

以中国特色德育工作为中心环节打造先进文化的战略体系

中国特色的德育是建立在社会主义初级阶段基础上的先进文化建设的途径、中心环节及重要组成部分。而先进文化既为德育工作指引了方向,同时也为德育工作提供了强力支撑。发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,以不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量。本文从中国特色的德育建设这一中心环节入手,以弘扬和培育民族精神,凝练先进文化的意识主导;以加强思想道德建设,培育先进文化的价值系统;以坚持人本原则,道德育人,来把握先进文化的核心本质等几个方面打造先进文化的战略体系。     

大学生就业心理的灰色区域及其调整

由于就业压力,高校毕业生就业中有相当一部分人心理存在灰色区域,灰色区域有三种表象。对有心理灰色区域的毕业生要加以正确引导,及时调整,预防他们由灰色区域走向黑色地带。     

浅议财经类院校应用型创新人才的培养

如何培养应用型创新人才,是财经类院校必须认真研究的课题。财经类院校创新人才的培养应从以下几个方面着手:构建柔性化的课程体系,建立校内外创新相结合的实践教学体系,加强创新型师资队伍建设,完善学生考评体系。     

高校管理中人本管理思想的构建

人本管理思想从它的产生到现在,经历了不断的发展过程。在今天,它已受到人们充分的关注,并被应用到各种管理领域和过程中。它在高校管理中也体现出了自身的价值。理解人本管理思想,在高校管理中构建人本管理思想,有利于我们不断提高高校管理水平。本文追溯了人本管理思想的发展过程,论述了如何在高校管理中构建人本管理思想。     

民办高校的教育服务选择

从经济学意义上讲，教育是一种具有服务性质的社会实践活动，而教育服务是指学校教育及培训机构为受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。从教育市场角度分析，作为教育活动的产品，教育服务这种产品就是商品，其买卖关系的实质内容就是卖者出售教育服务，买者购买教育服务，买卖双方交易的     

美国大学本科课程管理运行机制分析

从当今大学本科教育实践来看，管理本科课程是一项复杂的系统工程。大学本科课程管理是否合理、规范、系统和高效，直接决定着课程的实施质量和本科人才培养质量。美国大学本科课程实行以选修制和学分制为核心的管理运行机制，课程规划、实施、评价和更新等管理环节比较完善，运行良好，为其本科教育质量能够长期保持领先地位提供了管理制度保障。     

校本管理:内涵、原则与运行机制

校本管理是以学校为本位的管理思想、管理策略和管理模式.校本管理者主张给学校更多更大的办学自主权,学校则要遵循教育规律办学,从学校特色出发,确定办学理念,设计发展蓝图.校本管理的产生既适应了当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要,也是现代学校管理变革的自身要求.实施校本管理,要求校长按照教育家办学的理念,增强决策意识和自律行为,走以提高质量为核心的内涵式发展道路,追求学校管理科学化和卓越化.