Impacts of Parental Burnout on Chinese Youth’s Mental Health: The Role of Parents’ Autonomy Support and Emotion Regulation

Journal of Youth and Adolescence - Parental burnout is a state that parents experience overwhelming exhaustion in their parental role. Given the detrimental impacts of parents’ stress on...     

在社会思潮多元化中坚持马克思主义理想信念

当代社会思潮呈现多元化的趋势,各种社会思潮层出不穷,相互激荡,争夺话语权,在理想、信念、价值观三个方面对马克思主义理想信念产生了冲击。用马克思主义引领社会思潮,要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,在实践中不断创新和发展马克思主义学说,做好理论的宣传和普及工作,在思想道德建设和国民教育体系中突出马克思主义理想信念,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。     

论生态文明观的多维特征

生态文明观是我国现代化实践进程中产生的最新理论成果。生态文明观具有以下重要特征：时代性、实践性、创新性、合规律性、合目的性、辩证性、全面性、开放性。深刻分析生态文明观特征,有助于加深对生态文明观的深刻了解和把握。这不仅在理论意义上,而且会在实践意义上产生深刻影响。     

快速城市化平原河网地区流域健康评价方法与实证研究

城市化过程中平原河网地区流域自然地理特征发生着深刻变化,加剧或引发一系列的环境问题,流域健康受到威胁。该文基于流域健康评价的一般方法,尝试针对平原河网地区进行流域健康评价方法探讨。从流域健康指示因子、人类活动影响因子和流域健康限制因子三个方面,科学选取具有普遍性和典型性的14个二级指标,综合表征了高度城市化平原河网地区流域健康状况,并以上海浦东新区为例实证分析其健康状况与健康趋势。     

浅析中国地方政府层级改革

我国政府改革从过去的减人、减事、机构精简的行政职能调整开始扩展到“减少层级”的行政改革。其中市县关系不和谐、政府层级过多、县域经济不断发展等因素都是层级改革的主要原因,而要解决种种可能出现的问题,必须经过调县、扩省、裁撤乡镇这三步。     

论和谐社会构建过程中文化生态的整合

文化和谐是和谐社会构建过程中的一个重要组成部分。文化生态建设的提出,要求从整体上着眼于各种文化具体形式之间的整合。文化生态系统中的三个具体文化形态,即主导文化、精英文化、大众文化在经过整合以后才能克服各自存在的不足和缺陷,从而给和谐社会的构建提供有力的支撑。     

战争中的符号暴力——以二战时期日本军人切腹自杀为例

纵观整个日本战争史,军人自杀作为一种极端个人行为,背后常常具有深刻的社会因素与时代因素。其重点不在于自杀行为本身的意义与作用,而在于身处特定环境里的军人自杀行为的选择及运用方式的取舍背后所蕴涵的社会动因——符号暴力。借用布迪厄“符号暴力”及其相关概念,重点探讨日本极端军国主义分子利用日本的传统国民性宣扬并阐释战争的正当性的过程,通过教育机制,尤其是学校教育,鼓动日本民众积极参战并誓死效忠,甚至不惜以切腹自杀的方式表示尽忠的决心。其特色在于选取特定的民族——日本,特定的自杀方式——切腹为研究主体,着重阐述日本教育的“符号暴力”——软暴力的形成以及这种暴力在日本战争年代的特殊作用。切腹自杀只作为本文的一个引例,例证这种暴力的意义与作用。     

免费师范生思想政治教育课学习动力调查和问题及对策探究——以华东师范大学为例

华东师范大学免费师范生调研显示,由于就业方向固化以及考研免试等特殊性,加之思想政治教育中多数教师在教学方式上“社会本位”先行,“学生本位”滞后,免费师范生在思想政治教育课堂上学习动力不足.增强免费师范生学习动力,提高思想政治教育实效性,需要转换习惯思维,从“社会压服”转向追求“个体信服”;切换话语角度,从“个体需求”角度来阐述“社会要求”;变换说服方式,从单刀直入式转向“迂回说服”式.     

坚持群众路线优良传统的当代意义——“为民务实清廉”与巩固党的执政地位

按照党的十八大部署开展的群众路线教育实践活动,使一个传统的党建话题在当下的中国承载着新的时代内容,具有当代价值。党的先进性是党的建设永恒主题,群众路线是党的先进性建设不变的主题,坚持群众路线必须与时俱进。在新的历史条件下,必须从执政实践面临的亡党危险认识坚持群众路线的重要性。党执政面临的挑战不是路线方针政策上的问题,群众的不满意主要来自党的作风不正。群众路线教育实践活动重在转变党风。围绕为民务实清廉的主要内容,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,是转变党风的抓手。群众路线教育实践活动能不能取得实效,关键看能不~g-l,J7实通过坚决反对“四风”,使党风得到明显的转变。