国家认同：爱国主义的内核

国家认同是本国公民对其所属国家的认可而产生的归属感，使得公民愿意积极为国家效力，并且在它有危难时愿意牺牲自我为之奉献和效忠的心理和行为。国家认同包括历史文化认同、经济福利认同和政治制度认同三个层面。国家认同与爱国主义都是人类归属感的本能需要，在历史文化上存在着有机契合，表现为政治理性诉求，以忠诚与奉献的具体行为为最终归宿。国家认同是爱国主义的内核。     

晚清报刊催生民族观念

正如阿克顿勋爵所言:压迫是自由主义的学校,流放是民族主义的摇篮。晚清留学日美欧洲的新式知识分子,是最早开始重新建构中国民族认同框架的人,因为,与传统知识分子相比,他们具有更开阔的世界眼光,同时也在与"他国"、"他族"的交往中产生了民族意识和民族认同。     

近十年来我国主要气象灾害特点及影响

我国东部位于东亚季风区，西部地处内陆，地形地貌多样，天气和气候系统复杂，是世界上受气象灾害影响最为严重的国家之一。我国气象灾害具有灾害种类多，发生频率高，持续时间长，且时空分布不均匀，影响范围广，损失重等特点，平均每年造成的直接经济损失占全部自然灾害损失的70％以上。随着气候变化和社会经济迅速发展，近十年来，气象灾害又呈现新的格局和特征，严重影响人类社会和经济的可持续发展，防灾减灾和适应气候变化面临新的挑战。     

民族国家与国家认同的关系

国家认同自第二次世界大战以来一直是世界各国特别是多民族国家所面临的一个重要问题。随着全球化进程的加速，这个问题似乎变得越来越严重。一方面，“国家认同”的概念魅力无穷，像着了魔咒一样催生着新国家的诞生。但同时，这个概念也给多民族国家带来了无穷的战争和灾难，在一些国家，一些民族争取独立成为民族国家，造成内战不断，相处一室的人民互相杀戮。传统上人们视为特定的民族国家一时间变成了可变动的东西。认识民族国家和国家认同之间的关系，已经成为现实问题。     

东亚国际政治格局中的中美日三国要素浅析

后冷战时代东亚的国际政治格局出现了许多新的特点，伴随着中国的“崛起”，东亚地区的制衡力量发生了很大的变化。以美国为主导，以关日同盟为基础的东亚“霸权稳定”格局正在向中关日“三足鼎立”的方向演进。美国“重返亚洲”后，进一步强化了美日同盟关系，大国之间的权力角逐产生了新的利益矛盾。中美日之间的大国关系决定着东亚的未来。     

当前大学生政治认同及政治参与的现状、问题和对策——基于华中地区五所高校969名大学生的问卷调查

通过对华中地区五所高校近千名大学生进行的问卷调查和分析,客观地审视了当前大学生的政治认同及政治参与现状;调查发现大学生的政治思想和行为总体上积极理性,但其政治认知存在浅层理解和多重困惑,政治参与出现冷漠现象和功利色彩、爱国情感走向行动和观望双重倾向等问题;建议探索新型德育体系、加强马克思主义理论教育,培养政治认知能力、提高大学生政治参与积极性,并加强指导和监督、开展政治文化环境建设,营造良好爱国主义氛围。     

多元视角下的社会认同研究

全球化的到来，将社会认同问题推到了现实和理论的风头浪尖。人们在高速流变的现代性中，迫切需要共同的意义。要解答社会认同的建构这一实践提出的命题，需要在马克思主义指导下，将各学科不同层次和侧面的研究进行整合。当下，中国社会正处于转型期，中国特色社会主义和谐社会的建设，也面临着社会认同的建构问题，需要多元视角整合的研究。     

有关解决中国边海问题的几点思考

中国与不少国家之间有边界争议,是世界上唯一面临这么多边界争议的大国。这些边界问题很多是老牌殖民者、侵略者在周边国家制造并遗留下来的问题,怎么对待和处理这些历史边界问题要有一个基本原则和战略取向。     

高校任课教师与辅导员关系研究——关于高校辅导员角色评价的一项调查报告

本文通过从内部和外部视角对高校辅导员角色评价的问卷调查,指出高校辅导员和专业任课教师间存在着角色认同分歧,从而影响和谐育人环境的构建。在对这一分歧的潜在原因进行分析后,指出完善高校辅导员保障机制和建立良好的沟通协调机制有助于消弭任课教师和辅导员之间的角色认同分歧。     

文化自觉与“世纪难题”的解决

正费孝通曾经指出:"20世纪前半叶中国思想的主流一直是围绕着民族认同和文化认同而发展的,以各种方式出现的有关中西文化的长期争论,归根结底只是一个问题,就是在西方文化的强烈冲击下,现代中国人究竟能不能继续保持原有的文化认同?还是必须向西方文化认同?上两代中国的知识分子一生都被困在有关中西文化的争论之中,我们熟悉的