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301.
思想品德课的根本目的是要对人的灵魂进行洗礼,以思想的智慧启迪心,塑造人格,养成德性。要使这一教化过程深入人心灵,形成灵魂的感动,必须通过教学艺术,传播思想,激发情感,打动人心。 相似文献
302.
中学生的心理健康状况不容乐观,不容忽视。我们必须高度重视。对应该如何减轻学生心理负担提出三点建议:一是搞好师生关系,提高学生的兴趣;二是处理好学生之间的关系,创造和谐氛围;三是与家长协调,减轻心理压力。 相似文献
303.
为了解全港中学生对世界议题的认知、态度及行动,并探讨如何把青少年培育成为"世界公民",香港中华基督教青年会进行了"谁是世界公民"的调查.调查结果显示受访中学生普遍不留意国际新闻,关心世界的氛围淡薄;对世界性问题知识多、行动少;对改善世界性议题的参与局限于环保,缺乏关注并支持世界和平及尊重多元种族文化. 相似文献
304.
笔者受中国留学基金会的派遣,于2007年4月访问了坦桑尼亚(下称坦桑),对坦桑高等教育发展作了专题调研。笔者发现,坦桑高等教育起步较晚,加上国民经济发展长期低迷,教育经费严重短缺,致使该国高等教育和技术教育存在着以 相似文献
305.
2012年10月13至15日。在广州市青年对外文化交流中心的组织下,香港五旬节林汉光中学的45位师生到广东清远市连山壮族瑶族自治县大富中心小学服务、交流与体验。 相似文献
306.
据美国媒体报道,某留学服务机构最新公布的数据显示,中国大陆留学生群体近年来一直呈现出低龄化趋势:2005至2006年,大陆仅有65名中学生来美读中学;到了2010至2011年,人数猛升至6725人,5年增长了100倍。 相似文献
307.
2019年7月10日至17日,粤台中学生寻根探究交流活动在广州成功举办。活动由广东省黄埔军校同学会主办,台湾华夏创意文化交流协会和中大黄埔国际教育集团联合承办,来自台湾中南部地区的20多名中学生及老师,与广州市黄埔中大附属外国语实验中学的师生们相聚珠江之畔,以“弘扬黄埔精神,传承中华文化”为主题,共同感受岭南文化,探究黄埔精神。 相似文献
308.
309.
学科知识是人类认识、改造自然界、社会和自身的经验总结,人文精神则是学科知识化育而成的内在于主体的精神成果,它蕴含于人的内心世界,见之于人的行为动作及其结果。学科知识的载体主要是各种书本媒体,获取学科知识可凭借视听,可以从课堂上、媒体中获 相似文献