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581.
582.
2013年6月16日,农工党北京市委会出版支部联合《北京青年报·中学时事》北京中学生通讯社、中国地质大学附属中学到北京SOS儿童村开展"中学生爱心牵手儿童村活动",组织中学生与北京SOS儿童村的孩子们交朋友,让儿童村的孩子们感受到来自同龄人的关爱,同时 相似文献
583.
前些时,南京香铺营社区来了一群特殊的“洋”义工——由美国加州近二十名高中生组成的义工小分队,他们丰富的经验让许多进行现场交流的南京学生受益匪浅。相比之下,我们这边的中学生一有时间都去补课。不补的话,不但有老师撵着,家长还不放心。寒暑假成了学生的第三或第四个学期,双休日更是与休闲娱乐无关。为啥美国的中学生喜欢做义工呢?我和参与活动的美国学生进行交流之后,觉得有以下几个因素。美国人年满十八岁就是成年人了,不管你有没有饭碗,不管你是否在读书,都得离开父母,靠自己挣钱养活自己。富翁的孩子也不例外。尤其是,成年的学生自己也有这个愿望,否则,人们会认为你没有长大。这样一来,手上如没有掌握几手挣钱的技术,那就得申请社会保障,跟着失业者去吃救济。所以,自小做义工是在学习挣钱的本事,不得不认真对待。 相似文献
584.
中学生德育是德育的重要构成体系,也是整个教育体系的重要环节。过去在中学生的德育教育中,更多地强调思想方面和政治方面的教育,却忽视了道德教育,当我们重新审视传统的德育,发现我们的德育过于追求理想化,而疏离了学生的实际,也造成了中学生的道德危机。因此,应从三方面加强和改进:树立正确的德育观,明确德育目标;丰富德育内容,跟上时代潮流;运用延展性德育评价原则,全方位评价学生。 相似文献
585.
586.
587.
乡镇中学生外语交际意愿不仅影响着外语教学质量的提高,也关系着基础外语教学改革的深入开展,因而成为乡镇中学外语教学中一个不可忽视的变量。随着基础教育信息化水平的不断提高,摆脱应试教育的束缚,在外语教学中广泛利用现代教育技术和网络平台,畅通外语交流渠道,以乡镇中学生的外语交际意愿的培养为抓手,使外语教学更好地服务于信息时代社会的发展。 相似文献
588.
目的:研究中学生心理健康、主观快乐感及父母教养方式间的相关关系。方法:采用症状自评(SCL—90)量表、主观快乐感量表和父母教养方式自陈量表,对5所中学350名在校学生进行抽样调查。结果显示:八种教养方式、主观快乐感和心理健康相互间有较多的显著相关。特别是虐待、严格、干涉和放任型的教养方式与主观快乐感多个维度显著相关;强迫症状,人际关系敏感、抑郁、敌对与快乐感多个维度显著相关;放任、虐待教养方式与心理健康各维度均显著相关。结论:不良的教养方式与学生心理健康、主观快乐感有关,学生对快乐感的主观体验与心理健康相关,应优化家庭中父母教养方式,正确疏导学生不良的情绪、情感体验,提高学生的心理健康水平。 相似文献
589.
590.
潘春燕 《国家教育行政学院学报》2000,(3):56-57
中学生正处于青春发育期,这个时期他们既要经历青春期的生理巨变,也要经历心理发展的种种困惑。他们强烈要求人格独立,但由于身心发育的局限使他们实际上又独立不了;他们有很强的参与社会的意识和倾向,不甘寂寞,但又心理闭锁,少行动多幻想;他们有远大的抱负和志向,但对实现志向的过程却产生畏惧和恐慌的心理。正是这些身心特点使中学生的心理状态常表现出不稳定性和冲突性,极易形成心理障碍。 相似文献