中德重建信任、推进务实合作——默克尔访华述评

2010年7月15日至19日，德国总理默克尔对中国进行了为期4天的正式访问；16日，中德两国发表了关于全面推进战略伙伴关系的联合公报。中德媒体均对默克尔上任以来的第四次访华给予了高度评价。     

外语教育史教学方法刍议

近年来,外语教育水平不断进步和提高,包括师资力量的壮大、教材的改进、教学内容日趋完善,但大中专院校英语教育专业的重要课程之一外语教育史的教学仍处于探索阶段,方法亟需改进.如何更好地提高外语教育史这门课的教学水平,优化它的教学方法值得教师深入探讨.要想做一名优秀教师,要从专业化理念、知识结构、能力结构三个方面来提高自己.     

中庸考辨

＂中庸＂是中华民族精神的精髓。很久以来,人们错误地将它与折中、调和相等同。究其实,＂中庸＂的含意即＂执中道而用之＂。中通就是正道。守正持直,坚持真理,不偏不倚,无过不及,这是一种很高的道德境界和价值追求。继承和发扬中庸道统,对于促进和谐社会建设和经济社会科学发展大有裨益。     

德国重新崛起之道及其在欧盟及中欧关系中的地位

本文首先归纳了战后德国重新崛起的十方面原因,然后结合当前欧洲主权债务危机,指出德国恰恰因其＂一枝独秀＂而处在风口浪尖,成为欧盟和欧元区内部利益和理念之争的重要一方。但鉴于德国的综合国力、其欧洲强国而非世界大国的地位、历史包袱以及欧盟决策机制的约束,德国难以主宰欧洲。文章同时指出,目前中德两国实质性合作关系的广度和深度已走在中欧关系的前列,但不存在牺牲其他国家利益的中德＂特殊关系＂。文章最后就如何排除一些障碍或干扰,保持德国在中欧关系中的引领作用,提出要解决好四个方面的问题。     

中国共产党思想政治教育历史分期的新思考

中国共产党的思想政治教育历史有相对独立的发展规律,其历史分期应具有相应的历史轨迹点,研究中国共产党的思想政治教育史,一方面要考虑到中华人民共和国成立这样的大背景,考虑到中国革命的历史,另一方面更应该遵循中国共产党思想政治教育本身形成发展的历史轨迹和规律,从这个角度来分析,党的思想政治教育历史分期应从孕育、产生、形成、成熟、发展、曲折、挫折、恢复、创新这条轨迹线索来探讨,才能真正把握党的思想政治教育的形成发展规律。     

"两基"攻坚可歌可泣

……今天是贵州教育史上历史性的一天,我们伴随着贵州走来,我们感同身受."说到这里,教育部副部长、国家总督学陈小娅语声哽咽了.     

德国行政诉讼调解制度经验借鉴

德国部分法院尝试实施行政诉讼调解制度,取得了成功并积累了多方面的经验。这种经验对我国有着诸多借鉴意义,但是中德两国在建立行政诉讼调解制度的理论背景、文化背景和现实需要都有着显著差异,而这些差异都将影响法律移植的成功与否。因此,有必要在进行法律移植前充分考虑到需要警惕的诸多差异问题。     

“9＋3”学生东珠洛吾当上班主任

“9＋3”是从2009年起，四川省实施的祥9年义务教育的基础上对藏区孩子提供3年的免费中职教育。2009年秋季开学，来自四川甘孜、阿坝等地的1万多名藏区学生，陆续到省内18个市的85所中职学校就读，这也是四川教育史上减区学生赴内地读书规模最大的一次。     

德国历史学派与民国时期中国经济学的发展

德国历史学派对民国时期中国经济学的发展具有广泛的影响.民国经济学者主要关注这一学派诞生的渊源,其保护主义政策以及历史主义方法.在构建本土经济学的进程中,民国学者一方面视德国历史学派为榜样,另一方面对其进行扬弃,为中国经济学的创立开辟了广泛的空间.     

中德总理的互动瞬间

8月30日至31日,德国总理默克尔对中国进行了正式访问,这是她上任6年多来的第6次访华之旅。在以往的访问中,除了与中国领导人广泛会晤、见证双方经贸合作成果外,她与中国同事——温家宝总理的会面因为常有打破常规的“插曲”而令外界印象深刻。