拍案惊奇

正限号离婚西安市长安区民政局办理离婚手续实施"限号",每日10到15个,排完不再办理。长安民政局婚姻登记处主任回应,他们不干涉婚姻自由,旨在尽量挽救一些因盲目冲动离婚的家庭,毕竟"宁拆十座庙,不毁一桩婚"。夏末点评:社会问题不是算术问题。     

支部书记问答

正问:什么是大数据?答:大数据是近年来在互联网信息技术行业的流行词汇。它指的是对规模巨大的资料进行专业化收集、管理和处理,使之成为帮助企业和社会发展的有效资讯。在最近几年里,大数据已经和民众生活密切联系。如在甲型H1N1流感爆发前几周,谷歌通过观察美国人最频繁的检索词发现,"治疗咳嗽和发热的药物"这一主题检索大增,从而准确预测了流感的发生和传播范围。2014年,"大数据"一词首次写     

中国经济的“洋导师”们（下）

给省长写信的李敦白 相较而言，对中国民营经济发展影响巨大的外国学者，通常知道如何在中国“恰当行事”。他们中的佼佼者，已经92岁的李敦白住在美国西雅图附近的福克斯岛上。李敦白第一次来中国是在二战期间，抱着对共产主义的向往投身解放事业；当他在人生下半场时返回中国，他希望帮助中美重新建立起一种联系。他固执地认为，这是晚年的他对这个国家应该负起的责任。     

向“信义兄弟”学什么？

2010年春节前夕，我省黄陂建筑商孙水林为了赶在年前结清工友工资，从天津返乡，途中一家遭遇车祸，5口人不幸遇难。其弟孙东林接过送薪的接力棒，将尾款55．6万元发到了60余名工友手中。“信义兄弟，接力送薪”的诚信故事一时流传开来。信义兄弟的事迹是感人的。那么，我们究竟该——     

慢性乙醇中毒脑β-淀粉样前体蛋白与外伤性蛛网膜下腔出血死亡的关系

目的观察大鼠慢性乙醇中毒下脑组织轻微伤后β-淀粉样前体蛋白(β-amyloid precursor protein,β-APP)的表达,探讨乙醇中毒与外伤性蛛网膜下腔出血(traumatic subarachnoid haemorrhage,TSAH)死亡的相关性。方法雄性SD大鼠60只,随机分为灌水组、灌水打击组、灌酒组、灌酒打击组。灌酒组以食用酒连续灌胃4周,打击组予脑震荡打击,各组大鼠脑组织行HE、免疫组织化学染色,组织病理图像系统量化分析检测结果。结果灌水组脑无异常;灌水打击组全脑神经元轻度水样变性;灌酒组脑表面可见血管纹理,神经纤维排列稍疏松、间隙增大;灌酒打击组脑表面弥漫性淤血,脑干周围多见厚层斑片状TSAH,轴索不规则断裂。灌酒组额叶、海马、小脑、脑干β-APP IOD值高于灌水打击组及灌酒打击组。结论慢性乙醇中毒脑组织的耐受性明显下降,轻微损伤情况下即可引起致死性TSAH和神经病理学变化。     

“法无禁止即可为”的法理与上海自贸区“负面清单”模式

中国（上海）自由贸易试验区（以下简称上海自贸区）探索建立外商投资“准入前国民待遇”和“负面清单”管理模式是这次上海自贸区建设的亮点和难点。从“法无禁止即可为”的法理出发,结合中美双边投资协定的谈判模式,分析上海自贸区外资准入“负面清单”的解释法理。“负面清单”实际上是原则的例外,体现的是“法无禁止即可为”的法律理念。在分析上海自贸区的“负面清单”时,有必要参考中美双边投资协定“负面清单”谈判模式。“法无禁止即可为”法理思想如果在上海自贸区“负面清单”法治实践中得以贯彻,并通过“可推广、可复制”,定会促进我国进一步的法治改革。     

网络环境下复制发行的刑法新解读

本文案例启示:在传统的侵犯著作权犯罪中,复制强调"物质载体"和"固定"两个要件,发行也强调"有形载体"的转移。而在网络时代,复制实现了"从占有到感受"的转变,发行也从有形载体的转移发展到无形的网络传播。因此,刑法需要对传统概念作出从静态复制到动态复制、从有载体发行到无载体发行、从先复制后发行到先发行后复制的新解读。     

年终奖缴税，怎么算？

除了年终奖外,春节前还有全勤奖、先进奖等要发,这么多奖金集中发,那2月份的工资估计全都贡献去缴税了。财税专家表示,单位的财务部门要提前筹划好,很有可能奖金多发1块钱,却要多缴上千元税。     

论审前重复供述的可采性

由于审前重复供述的可采性直接关涉非法证据排除规则能否得到有效实施,因而,必须对审前重复供述的可采性做出规范。域外国家和地区有关判例在判断重复供述可采性时均是分析前次的非法取证行为是否对重复供述产生影响。此种分析严格来说不是“毒树之果”理论的运用．而是“非法讯问行为持续影响效力”的分析方法。我国应采用“非法取证行为持续影响效力”的分析方法,以便能在现行的法律框架内为法院排除重复供述提供法律依据。采用此种分析方法须综合考量个案中的具体因素。在我国,排除重复供述还面临着前次非法供述难以被排除以及法官自由裁量权过大两方面的困境,对此应进一步构建和完善相关制度．     

培养学生良好的地理学习习惯

习惯是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成,就很难改变。如果学生良好的习惯一旦养成,那么在以后的学习过程中就会习惯成自然,它可以让学生行之有效地完成整个学习过程。习惯是养成的,习惯也是可以培养的。中学时代是学生受教育的关键时期,也是他们最适宜养成良好学习习惯的时期。养成良好的学习习惯有利于学习效率的提高。因此,在地理教学活动中,我们应抓住这个关键时期,努力帮助学生形成对地理学习有益的良好习惯。I．培养课前做好准备的习惯。在平时的教学实践中,我们不难发现,地理科目在学生和家长的心目中是副科,要学生花太多时间去学习是不现实的。因此,必须提高课堂教学效率。而要保证良好的课堂效率,课前准备就非常重要。一般课前准备要求学生做到,把地理课本和相关资料摆放在桌子上,其他不相关的东西放进桌子,尽可能地排除一切影响学生上课的外在因素。2．培养课前预习、感知新课的习惯。