谈警察规劝性言语的得体性

得体性原则是修辞学重要的原则,也是评判交际言语优劣的最重要标准。警察使用的规劝性言语,是语言的具体使用,属于言语活动的范畴,它是一种特殊的言语交际活动。规劝性言语具有可接受性、向善性和艺术性三个特征,得体的规劝性言语必须遵循四个原则,即:合境原则、言语与交际对象协调原则、礼貌与诚信原则。只有把握了规劝性言语的这些特征和原则,才能较好地完成规劝性言语交际活动。     

浅谈我国的外语教学改革

外语人才口语交际能力差是我国近百年来外语教学中长期存在的一个问题，其根本原因在于“以语法为中心”的外语教学法。要解决这一问题，必须采取“以交际为中心”的外语教学法。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

大学英语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力.我国传统英语教学由于忽视对学生跨文化差异意识的培养,导致其跨文化交际能力普遍较低.提高学生跨文化交际能力,则必须重视激发学生兴趣,加强课堂文化知识的导入与渗透,以及注意中西方文化的差异.     

重新开始永远不晚

鳏夫布奇夸年90岁了．而且看样子．他至少还有20个年头好活。     

跨文化交际教育中的文化冲突的超越

我们所生存的这个世界是一个多元文化共存的世界。不同的国家、民族和社团的文化有着很大的差别。普世性文化现今没有,将来也不会存在。在跨文化交际中,无论是外语教师还是外语学习者都必须超越不同文化间的差异所造成的文化冲突,否则无法实现有效的文化交流。文章结合自己的体会,分析了日常教学和生活中语言和体态的冲突、母语和目的语社会的价值观冲突、西方文化的侵略性输入和民族文化的传承、发扬的冲突等等。为了超越这些文化冲突,本文从四个方面提出了跨越冲突的四个原则,即实践性原则、宽容性原则、批判性原则、双向性原则,以期对跨文化交际中文化冲突的深入研究有所帮助。     

文体学理论在英语口语教学中的应用

文体学的研究对象是如何在适当的场合使用适当的语言,使言语交际达到最佳的表达效果。英语教学的目的不仅是要使学生掌握语言形式,还要培养学生的交际能力,即运用语言的能力。在教学中,教师应当导入文体学知识,培养学生正确使用语域的意识,从而有效提高语言交际的能力。     

英语口语课堂教学成功的关键

成功的英语口语课堂教学需要掌握三个关键:灵活变通,解决课堂教材问题;交际分组,克服班大人多困难;实现互动,达到积极表达目的。     

英语交际教学法初探

交际教学法的提出为英语教学提供了广泛的研究空间,其核心内容是"以学习者为中心"的教学理念.简言之,就是确立学生在英语教学过程中的主体地位,激发并调动学生实际应用语言的积极性和主动性.培养并提高学生的语言综合能力应从交际法的理论根源、社会基础和理论基点出发,对交际教学法在英语教学中的重要性及英语教师角色的转换进行初步探讨.     

英语教学与跨文化交际意识的培养

语言是文化的载体和交流的工具,跨文化交际意识的培养是英语教学不可或缺的重要组成部分。本文分析了文化差异所造成的交际障碍,对跨文化交际意识培养的必要性、原则和实践进行了论述。     

大学英语教学的文化意识培养与文化导入

大学英语教学中文化意识培养十分重要，语言和文化是紧密相连的，在大学英语教学实践中，注重培养学生语言能力的同时，也要注重培养学生的跨文化交际能力。