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881.
黄东英 《云南行政学院学报》2010,12(6)
在传播制度的建立与发展过程中,政治制度起到重要的决定性作用,政治力量从未放弃对传播制度的控制和利用。在另一方面,传播制度也以自己特有的功能和特性影响着政治制度的发展,成为社会生活中不可小视的力量。 相似文献
882.
夏小林 《学校党建与思想教育》2010,(7):89-90
思想政治教育过程是一种社会现象.它是社会生活过程的有机构成。思想政治教育过程要不断受到来自社会其他方面的影响作用,其中心理就是一个很重要的制约因素。因此,探究心理健康教育与思想政治教育过程中的有机结合.对思想政治教育工作的顺利开展意义重大。 相似文献
883.
詹毅 《上海政法学院学报》2010,25(2):82-90
网页快照是否侵权是近年来国内外面临的著作权法新问题,2008年12月,泛亚诉百度一审判决认定网页快照的形式之一歌词快照构成信息网络传播权侵权行为。本文通过评析美国近几年与网页快照有关的典型判例,介绍了“转化性使用”理论及其在网络著作权环境中的应用,分析了泛亚诉百度一审判决的相关内容,认为网页快照大多具有较高的转化性使用价值,有利于社会公益,应当认为其属于合理使用范畴,而美国著作权界关于“转化性使用”的理论与实践,对于我们有着较大的参考价值和借鉴意义。 相似文献
884.
杨师群 《华东政法大学学报》2008,11(6):130-134
中国古代的新闻传播活动,主要是围绕“官报”的产生与运作的一些话题,官文书和官报占据着绝对主导的地位,新闻检查的严格控制使社会信息闭塞,思维活动僵滞,所谓的“民报”也只能是“官报”的翻版,民问非法小报实在微不足道。古代新闻传播的狭隘传统,在一定程度上造成近代社会的愚昧落后,也给中国新闻事业的现代化进程背上沉重的历史包袱。如何从阴影中走出来,踏上新闻现代化的康庄大道,是当前新闻学界的主要课题。 相似文献
885.
<正>国家大剧院开展"党小组阵地建设工程",激活了党组织的"神经末梢"。36个党小组活跃在艺术传播的"前沿阵地",推动着国家大剧院谱写首都舞台的新辉煌。2009年6月,德国巴伐利亚慕尼黑国家芭蕾舞团来到北京国家大剧院演出,先期到达的舞台技术队是清一色五六十岁的"老头"。看见大剧院的中国同行,老技工们疑惑地问:"你们这些年轻人行吗?"四天演出结束后,德国老技工们个个竖起大拇指:"Verynice!" 相似文献
886.
随着互联网的普及,网络早已拓宽了人们政治参与的途径。而网络的跨时空性、自由性、隐匿性等特征使政治舆论引导的工作难以有效开展。因此,网络意见领袖无疑担当起了网络社会中的政治舆论引导的职责。本文从政治传播学的视角,在明确网络意见领袖在网络社会中的角色及其特征和网络意见领袖在政治舆论引导中的作用的基础上,着重探讨了网络意见领袖的培养方式。 相似文献
887.
高校思想政治工作只有根据大学生心理特征和存在的问题,改进工作的方法、手段,才能提高水平和效率。心理疏导是高校思想政治教育的重要方法,在高校思想政治工作中起着不可估量的作用。实施心理疏导要通过加强心理疏导工作的主动性、注意心理疏导工作的个性化及保持心理疏导工作的常态化等途径来完成。 相似文献
888.
王洪波 《学校党建与思想教育》2010,(9):67-68
我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质.促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段.它不仅能使学生增强体质,掌握和提高运动技能,同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考: 相似文献
889.
曹闻民 《广东行政学院学报》2005,17(3):25-29
行政模式决定于政治模式,与民主政治模式相对应的是法治行政模式。法治行政有着多方面的理论诉求,诸如宪政民主、市场经济、契约文明、自然法理以及人本原理等方面。这种模式是未来中国建设法治政府、走向法治社会的理想制度选择,它以确立宪法秩序、健全行政法体系、完善司法审查、实行党政分开、强化行政监督为实现途径。 相似文献
890.
网络文化传播与当代中国马克思主义大众化的实现 总被引:1,自引:0,他引:1
网络文化传播与马克思主义大众化实现之间的关联不仅来源于其现实的合理性,更来源于二者共同的文化品质和人文追求.在当代中国,将"马克思主义大众化"放置于网络文化这个新的传播媒介中来实现,必呈现出新特点:传播介体权力系统的退场以及社会政治价值的多元;传播主体中心角色的流失以及社会政治话语的多样;传播客体个性意识的张扬以及社会政治行为的疏离.在网络文化传播中促成当代中国马克思主义大众化的实践路径,需要利用传播介体的综合力将抽象的理论创制为亲近性读本;发挥传播主体的创造力,将深刻的理论赋予其日常性意义;激发传播客体的学习力,将硬性的灌输转换为自觉性素养. 相似文献