击剑教练和人大代表

精湛的剑术、桥健的身行、除暴的侠义，“佐罗”的形象深入人心，而跟前的击剑教练叶冠峰给人印象更多的是亲切、随和、有代表责任感。     

中超风波暴露中国足球危机

假球、黑哨、赌球，以致“罢赛”，中国足球从1994年实行职业化以来．经历10年甲A，再到今年脱胎于甲A，换汤不换药的中超，体制的弊端，规则的漏洞．致使中国足坛危机重重、乱象丛生。     

浅析学校体育与素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分 ,实施素质教育 ,学校体育责无旁贷。身体素质是心理素质存在和发展的基础。学校体育要在提高学生身心健康水平、竞争能力、集体观念和责任感等方面发挥作用。     

培养学生素质 促进终身体育——对我院女生健美操学习情况的调查与分析

对我院 8个班健美操教学现状及女生参加健美操学习的心理趋向的抽样调查与分析结果表明 ;多数女生喜欢健美操项目 ;在教学中应重视素质培养 ,养成学生长期主动锻炼的习惯 ,形成终身体育的能力。     

如何营造良好的体育课堂气氛

良好的课堂气氛对体育教学效果起到相当重要的作用。在体育教学中 ,良好课堂气氛的营造 ,关键在于体育教师的主导作用和学生的积极参与。体育教师是营造良好课堂气氛的主导力量。     

论新世纪体育教师应具备的素质

一、体育价值的实现与学校体育教学新世纪，我国已全面进入改革开放和现代化建设的关键时期，工业化和信息化社会的特征逐步明显。人们的工作方式开始由体力劳动向脑力劳动转变，由于常坐少动、缺少锻炼、用眼过度等种种原因，正导致健康下降和体质弱化现象越来越严重。为此，人们需要健康，呼唤体育，希望通过体育锻炼来达到强身健体，提高生活质量的目的。满足人们身心健康发展等深层次的需要，这也就是体育的出发点和归宿。以人为本，满足人们的健康需要是体育的核心价值。同时体育运动还能增添生活情趣，陶冶情操，挖掘身体潜力，培养竞…     

关于学校体育教育的思考

随着社会主义市场经济体制的确立和改革开放的进一步深化,学校体育教育在教育思想上由社会主体转变为学生主体,而且出现了集合化、技术化、动态化、健康化的发展趋势;教育的目的也由应试教育转变为素质教育;教育内容从过去的统一化、成人化、平面化和技术化转变为选择化、个性化、立体化和健康化;教育方式从传统的注入式、训练式教学转变为启发式、互动式教学,这四个层面的变革必将推动学校体育教育进入一个全新的历史阶段。     

建立和完善大学生体育俱乐部的几点意见

大学生业余体育活动,主要由运动竞赛,体育保健等项目组成,并根据学校的文化环境和学生个人兴趣、爱好而形成各种不同的群体进行的业余体育活动。这种业余体育活动,能丰富大学生的课余生活,构成高校特有的体育文化现象。但在大学生课余体育活动中,也出现了一些让人担忧的情况,如:过于依赖学生自身锻炼,过分强调体育竞赛,学生过于依赖外界的扶持,学生参与课余体育活动过多停留在一时的兴趣上等等。这些都不同程度的制约了大学生课余体育的健康发展。究其原因是由于现存的课余体育活动缺乏必要的引导机制、适量的资金投入和科学的管理方法。为…     

谈高校体育教学中的素质教育

高校体育课程的性质是以身体锻炼为主要目的,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养的目的。不论是体育教学活动还是体育教材都包含了丰富的素质教育内容。因此,改进和提高大学体育教学,全面推行素质教育,不断提高大学生的体质健康水平,促进他们养成锻炼身体的良好习惯,引导他们树立“健康第一”的指导思想,是有必要进行一番深入的探讨并寻求一条解决的途径和方法。     

简论新时期我国高校体育教育的价值取向

高校体育教育是高校教育的一个重要组成部分。本文立足于现实和体育教育的规律 ,提出了目前高校体育教育的内在价值取向 ,即健身性、人文性、基础性、娱乐性、竞技性、主体性、选择性、多样性、民族性、开放性 ,对深化高校体育教育的改革具有现实的指导意义。