《中国全民教育国家报告》发布 提供充分有质量的全民教育

11月10日，国务院新闻办召开新闻发布会，发布了《中国全民教育国家报告》，主要内容如下：     

教育公平：构建和谐社会的重要基石

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。教育权利平等是政治、经济和文化领域的平等权利在教育领域的体现,接受教育是现代社会公民的基本人权;教育机会均等就是要使每一个公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,都能依法享有平等的、充分的受教育机会。教育公平是世界各国教育制度的道德基础和制定教育政策的基本出发点,是社会公平的基础。温家宝在联合国教科文组织第五届全民教育高层会议开幕式上致词:“教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等,就谈…     

发挥“六大载体”作用推进全民国防教育活动的深入开展

以爱国主义为核心的国防教育是党的思想政治工作的重要内容和全民教育的主要任务。为全面落实《国防教育法》和《全民国防教育大纲》要求,营造关心国防、支持国防和建设国防的良好社会氛围,促进国防建设与经济建设的协调发展,适应国际国内复杂的安全形势,各级应强化国防意识、     

论思想政治教育的社会化趋势

思想政治教育固然要宣扬阶级意识、阶级思想的内容,但更需要顺应时代发展趋向,改变自己的发展策略,即服务于社会建设,呈现出社会化的趋势。思想政治教育的社会化趋向,不单是指其满足社会的需要,服务于社会建设,而主要是指它积极地介入社会一切活动领域,特别是社会思想文化领域,通过一切教育载体实现对人的精神特别是思想政治文化需求的引导。     

迈向学习型社会

在形成学习型社会的过程中,教育要先行,要在全社会形成系统的大教育观。只有在终身教育与终身学习的理念、完善的全民教育体系、各种类型的学习型组织建立的基础上才能真正形成学习型社会。     

全民教育思想与孔子的“有教无类”教育主张

全民教育思想是当今世界影响力最大的教育思潮之一,它主张教育对象的全民化,追求教育平等、教育机会均等和教育民主化。早在2500多年前孔子提出了“有教无类”的教育主张,为私学兴起、文化下移和教育对象的扩大作出了历史性贡献。二者虽然在诸多方面存在差异,其基本内涵和精神追求是一致的。全民教育思想可以从孔子那里汲取丰富的营养。     

探索大龄女童技能培训的有效模式——中英大龄女童技能培训项目经验回顾

一、女童教育的背景及意义1990年的《世界全民教育宣言》提出了2000年在全球范围内普及初等教育、基本扫除文盲和消除教育机会上的性别不平等三大社会发展目标。为了实现这些目标,我国政府在普及九年义务教育方面做出了很大的努力,并取得了显著的成绩。然而,由于人口基数大,各地区发展不均衡,我国在普九和扫盲教育方面还面临一些现实的问题和挑战,其中贫困地区女童的失辍学问题需引起更多关注。根据国家统计局出版的《中国社会中的女人和男人:事实和数据(2004)》中提供的数据,2002年我国人口粗文盲率为9.16%,其中男性为4.99%,女性为13.5%。2…     

联合国全民教育和教育可持续发展目标视角下拉美教育性别平等

由于贫困、社会偏见和传统教育体制的局限性,拉美教育存在较为严重的性别不平等,未达到联合国“2000—2015年全民教育”性别均等和平等目标的要求,主要表现为中学阶段男性失学现象严重,女性面临学习环境不包容、学业中存在障碍和就业竞争力弱等问题。要解决这些问题,需要运用新的思路打开局面。联合国“2015—2030年教育可持续发展目标”的17项具体目标均提及性别平等。该目标强调包容公平和终身学习两个要点,把全民教育关于教育普及和机会均等的各个分散目标整合到上述两个主题之下,这为解决拉美教育性别不平等问题提供了一个综合的解决思路和行为框架。按照该目标的思路,拉美国家应继续实施有条件现金转移支付等公共政策,促进教育机会公平,减少男性失学现象;应努力消除校园暴力和性别歧视,实现优质包容的教育;应重视职业技术教育,为所有男性和女性在学习和工作多个阶段提供灵活的、个性化的、以就业为导向的职业教育,帮助其实现终身学习和可持续发展,促进教育质量的性别平等。     

遍地英雄下夕烟

“为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”和“新中国成立以来感动中国人物”候选人名单及事迹，近日在报上刊出，供大家评选，引起我极大兴趣。这不是一般的“评选”，称得上一次全民教育。     

五国青年政策的经验及其对澳门的启示

澳门特区继2011年颁布第一个十年教育规划之后,2012年再推动制订第一个青年政策的工作,通过检视亚太地区有制定青年政策的12个国家或地区的全民教育发展指数和经济背景,选取优于或近似于澳门特区发展状况的5个国家或地区,来分析和借鉴其政策文本的经验,以提出对澳门青年政策在青年定义、关注议题及如何结合本地优势等方面的相关启示。