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991.
牛军自20世纪80年代以来,中美关系史研究取得了长足进步,出版了大量系统的通史类著作和高质量的专题研究著作,但其中存在一个突出问题,即非常缺少对中国方面的政策、行为和其他相关因素及其影响的历史叙述, 相似文献
992.
《中共党史研究》编辑部向我提出如何加强改革开放史研究的实证性这样一个题目。这是一个关于方法论的建设性命题。从党史国史学界对新中国前29年历史时期的研究成果看,实证性较强,文件堆砌和领导人思想观点的简单再叙述等问题并不特别突出。这也反映出, 相似文献
993.
周迎 《河北公安警察职业学院学报》2017,(1):79-80
本研究旨在从TPACK教师知识框架出发,以行动研究为依托,以英语专业《高级英语》课程教研团队的三位教师为例,观察、检视翻转课堂中高校外语教师的TPACK知识的生成路径。研究表明,在TPACK知识框架下,教师在课前、课中和课后等不同教学阶段通过对TCK、PCK和TPK二维整合知识的探索、实践和反思,对技术知识、学科内容知识和教学法知识进行创造性的动态整合并建构意义,使TPACK知识不断得以发展。 相似文献
994.
995.
20世纪50年代受党内左倾错误思想蔓延的影响,相继在广东、海南、福建、广西等地发生反"地方主义"运动,实践证明这些所谓的"地方主义"问题都是不符合实际的,陆续得到了中央的平反。通过对广东、海南、福建等省份反"地方主义"运动的比较研究,总结"共性"与"个性",得出的教训启示有:转变执政方式,加强依法治国;坚持实事求是,正确对待历史;健全民主集中制,弘扬党内民主;强化作风建设,增强干部团结。 相似文献
996.
延安时期,在毛泽东同志的主持下,中国共产党对自身历史进行了系统深入的研究。毛泽东同志从党史资料、历史时空、党史分期、历史经验和历史背景等方面,明确提出了研究中共党史需要坚持的基本方法,为系统开展党史研究提供了具体的指导意见。在党的二十大即将召开之际,回顾毛泽东同志的党史研究方法,可以为今天的党史研究提供有益借鉴。 相似文献
997.
西方学者对认知战的探索开始于2008年,但直至2017年前后,一些美军高层仍将认知域视为如何在战争前或战争中获取信息以辅助军事决策过程的信息战,而非以公众认知为目标、平战一体的认知战。从2018年起,西方重新开始关注认知战,从军事、媒体、法律和神经科学等多个角度研究了认知战。但也有学者将认知战片面理解为新闻战、宣传战,故而使其成为政客恐吓民众的工具。西方学者对的认知战研究深受西方冷战思维的深刻影响,注重对认知战及其相关概念进行定义,注重跨学科研究。值得警惕的是,西方学者在论述认知战时往往把自身描述为认知战的受害者,更强调对认知战的防御。 相似文献
998.
企业知识产权工作评价指标体系的构建与应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在对企业知识产权工作影响因素深入分析的基础上,以高新技术企业和规模型企业作为分析对象,设计出企业知识产权工作指标体系,构建评价指标层次分析模型;通过深度调研与专家论证,对评价指标进行测度,给出评价标准,并结合企业现状提出了加强企业知识产权工作的对策建议. 相似文献
999.
1000.