天津友发集团

天津友发集团总部坐落在全国最大的焊管生产基地——天津大邱庄，是集直缝焊管、热镀锌管、螺旋焊管、热轧薄板、电焊条，炼铁、炼钢等多种产品生产于一体的大型企业集团。集团现有23条焊管生产线、10条热镀锌管生产线、8条螺旋焊管生产线、5条热轧薄板生产线、5条电焊条生产线、3条钢塑复合管生产线及炼铁、炼钢生产厂等。     

印尼共和国的行政改革概览

1998年之前印尼的专权统治存在诸多问题，如腐败、低效、不透明、政府机构结构和财政不尽合理、员工知识技能落后等。1998年严重的经济危机之后，印尼进入了改革时代，政府以善政、廉政、反腐、发展民主和市场经济为核心，制定了多项法律法规和政策推动改革。改革的对象包括行政权、公务员管理和公共服务，旨在形成透明、诚信、民主、包容、负责、有效、服务大众的政府文化。     

全球化与东南亚华人经济的互动与影响

以15世纪末欧洲文明扩张到美洲为开端,全球化便开始了其进程,到19世纪时已经呈现出了不可阻挡的态势,但“全球化”(globalization)的概念则直到20世纪80年代才由T·莱维提出,用以形容此前20年间国际经济的巨大变化。尽管对全球化概念有不同的看法,但从实践中来看,都离不开一个基本的事实,即全球化的基础是经济全球化,其它一切全球化活动都发端于此。经济全球化是全球化的主要内容,而加速全球化的最大推动力无疑就是市场经济。本文也正是从这个意义上来讨论全球化与东南亚华人经济的联系与互动的。一、全球化对东南亚华人经济的影响全球化把…     

印尼的郑和遗迹与印尼华人的"郑和崇拜"

今年是郑和下西洋600周年,本文论述了郑和下西洋多次到达印度尼西亚的经过,及其在印尼留下的诸如三保洞、三保庙、札克拉·陀惹大铜钟遗迹、遗物,以及"三保公鱼"和"郑和与榴莲"等神话传说.印尼的华人和当地其他民族对郑和遗迹、遗物的钟爱与向往,逐渐形成了"郑和崇拜",本文从文化学的角度分析了印尼华人"郑和崇拜"所表现出来的种种现象.本文认为,印尼华人的"郑和崇拜"经过漫长的历史岁月已发展成为今天印尼民间文化的一个特色.     

许为平：总部经济的耕耘者

总部基地的巨大成功,使许为平成为哈佛商学院的焦点人物。许为平的总部基地,将中西方的文化趋向、政治诉求与经济利益恰到好处地融为一体。许的成功也许会实现中国与世界发展的某种对接。这使人们对许为平和他的总部基地充满期待……许为平追求鲜明、震撼和强烈的表达,无论是他的言行举止,还是总部基地的形象设计……     

恩泰尔：针对客户专项服务

恩泰尔系统有限公司是一家在信息产业内多元化发展的专门企业集团，作为数字化保安器全面技术与服务的提供者，以综合数字保安技术为核心，全面客户导向为原则，满足家庭、个人、各类企业和政府机关的需求，为其提供针对性的信息产品和服务。     

会展

2005中国经济年度论坛 月初深圳召开 由深圳市人民政府，亚洲资本 论坛共同主办的”2005中国经济年 度论坛暨亚洲企业领袖(深圳)年 会”将于2005年11月7至9日在深 圳举行。本次论坛暨年会以“世界 经济复苏的中国因素—中国经济的 崛起与世界经济格局的变化”为主 题，聘请权威机构及权威人士从宏 观经济、能源、汇率、投资、国际 贸易五个方面发表中国经济年度报 告，同时发表中国环境、中国房地     

试论我国康采恩集团发展的法律对策

<正> 本世纪初德国诞生的第一家"康采恩",如今已在许多国家广泛存在,并发展到相当完备的形式。我国目前1630多家大型企业集团中,约有20%属于这种形式。虽然某些规范性文件未直接使用"康采恩"名称,但实际却引导企业集团向这个方向发展。随着社会主义市场经济的建立,康采恩形式在整个集团中的比例将越来越大。本文试对康采恩的法律形式和特点、发展中遇到的问题和对策进行一些探讨。一、康采恩的法律形式及特点康采恩是以实力最雄厚的大垄断企业或银行为核心,把不同经济部门的许多企业联合在     

印尼、马来西亚大选后的政治与经济情况述评

印尼与马来西亚是同文同种并具有共同宗教信仰的国家,国情也有许多相似之处.2004年是两国的大选年,大选后马来西亚巴达维政权稳固发展,印尼苏西洛新政府加大反贪反恐和重建经济的力度,两国将步入稳定发展时期.     

印尼教育简史、现状及面临的问题

印尼教育大致分为三个历史时期 ,即宗教教育、殖民教育和国民教育。自公元 1世纪 ,婆罗门教、印度教的寺院和伊斯兰教的清真寺及小礼拜寺先后成为教育中心 ,以讲经布道为主。印尼独立初期 ,将小学到大学的学习时间由原来的 14年缩短为 12年 ,取消了荷兰语作为教学用语。195 0年政府颁布了基础教育法 ,旨在实行小学 6年级义务教育。新秩序时期 ,政府重视发展教育 ,196 9年 10月成立了教育发展局 ,负责研究、规划和协调教育工作。 1984年 6月在全国开始对7- 12岁的儿童实行强制性初级教育。 1989年 3月 2 7日通过了印尼国家教育法 ,教育宗旨为“实现以建国五基为本的繁荣公正社会”。在实施国民教育中 ,实行义务教育制度 ,宪法规定 ,所有儿童在满 6岁时 ,有最低享受六年义务教育的权利。印尼高等教育始于荷兰殖民时期。 195 0年 2月 2日 ,印尼共和国高等师范学院与印尼大学合并 ,称作印尼大学 ,并发展成今日印尼最高学府。印尼高等教育发展迅速 ,高校数量自 195 0年的 10所发展到现在的 10 0 0余所。面临的问题 :1 经费不足 ;2 教师待遇低 ;3 在实行特别自治的地区 ,教育问题将突出。