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刘宁 《中共成都市委党校学报》2001,(1):69-70
“是”字句是现代汉语基本句型之一。“是……的”是“是”字句谓语部分的常见格式。当“的”位于句末时,或作结构助词,或作语气助词。在语法学习中,有不少语法学习者因为未能把握“是”字句句末“的”的不同词性,而不能正确分析“是”字句结构成分。本文分析归纳了“是”字句句末“的”的词性,并总结了一些分析方法,供语法学习者析句时参考。 相似文献
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“（X）比YW”式是汉语表比较的一种常见句式，称为比字句。W是表示比较结果的谓语中心成分，对于比字句来说，它是不可或缺的。否则，整个格式的性质就会发生变化，变为“（X）比Y”式。在历时演变过程中,“（X）比Y”式是曾与“（X）比YW”式平行的一种格式，“比Y”是谓语中心,“比”是动词,这种格式我们称为比动式,这类句子就叫比动句。古汉语比动句和比字句存在渊源关系,比字句是由比动句发展而来的。 相似文献
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申元初 《贵州省政法管理干部学院学报》2001,13(4):46-47
公文因交际的需要和社会功能的作用，形成公文语体。公文语体的形成在它的内部因素上主要表现在：书面语的大量运用，文言词语的保留用法的运用，专业术语的运用，整句和长句子的运用，有句型整饬的修辞方法等方面，从而使公文语体具有简明、准确、庄重、规范的特色。 相似文献
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篇章语言学在大学英语写作教学中的运用与价值 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了如何在大学英语写作教学过程中运用篇章语言学的相关知识辅助学生提高英语写作水平。文章首先讨论了三种基本的篇章构建方法：顺序结构、层次结构和平衡结构，接着讨论了四种主题句的扩充方式：派生式、平行式、集中式和并列式，最后讨论了如何利用语法、词汇和逻辑手段使篇章中的各句相互衔接。通过教学效果对比分析，有效地证明了篇章语言学对大学英语写作的教与学的辅助作用。 相似文献
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杜立红 《辽宁行政学院学报》2007,9(7):176
专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分。教师应采取灵活、有效的教学方法改善教学效果。要强调专业英语学习的重要性;要求学生重视专业词汇的学习;培养学生分析句子结构的能力及翻译能力。 相似文献
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小的时候,在学校里,老师让以浪费一词造句,有一个成绩颇佳的同学造的句子是:我们要坚决杜绝不必要的浪费。乍一看句子很精妙,可是老师一分析,原来这是一个病句,既是浪费就无所谓必 相似文献
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大量阅读课外书籍对大学生提高英语水平至关重要。但学生在阅读中会遇到诸如生
词、指代、疑难句子、时态变化等问题, 从而严重阻碍了学生阅读。帮助学生从局部入手进行训练从
而具体问题具体解决可大大提高学生的阅读效率。 相似文献
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