东南亚高等教育国际化进程研究——以老挝、越南、泰国为例

研究东南亚高等教育国际化进程，可以为我国高等教育国际化发展提供借鉴。东南亚国家的高等教育国际化程度不一，泰国、越南、老挝分别代表了三个层次的国家。东南亚高等教育国际化的特点有：（1）与国际教育接轨；（2）与本国国情结合；（3）与国际市场联系。东南亚高等教育国际化存在的问题是：（I）管理体制的问题；（2）人才流失的问题；（3）教育输出的问题。我们可以借鉴泰国等国际化程度较高国家的发展模式，吸收他们的长处，最重要的是与本国国情结合，突出本国特色。     

在探索中前进——“三省一区”律师论坛综述

[记者札记]伊春，那真是一个美丽的地方，湛蓝蓝的天空．悠悠的白云．空气中弥漫着松的清香、花的芬芳。坐在庄重朴素的会堂里．透过窗子就能看到山峦和松林。这对于蜗居大都市的人们而言，在这里交流思想，探求真理．确是一种美好的享受——思想的遨游．心灵的放飞：     

动态能力视角下的企业国际化战略分析

企业的动态能力是其参与国际竞争,获得持续竞争优势的法宝,本文结合国内外学者对动态能力的研究,从企业的组织学习能力,高层管理能力及新产品开发能力三个方面对动态能力进行了剖析,并分别分析了三者对企业国际化战略的影响。通过实证检验证实了联盟企业的动态能力可以提升企业的国际化水平。     

编后语

本期专稿刊发《上海国际金融人才高地建设的主要问题、人才预测及对策思路》，与上期《上海航运人才队伍建设的总体思路、目标、任务及保障》形成姊妹篇，以呼应“国务院关于上海金融航运两个中心建设的意见”。“两个中心”建设无疑点明了上海这座国际大都市的标志性亮色，而能够将此亮色演绎为璀璨的必定是人才——与“两个中心”地位相匹配的国际化人才。应当肯定，经过几十年的改革开放和十多年的人才高地建设，上海已经拥有了一定规模的金融、航运以及其他方面的人才队伍。     

外语院校国际化建设的要素分析

作为参与国际竞争的前沿阵地,我国高等外语院校当前的质量工程与特色发展应该以国际化建设作为导向,在国际视野下进行人才培养的创新与实践。并从高等外语院校的国际化教育理念、课程与教材、专业设置、学分制度等要素出发,对高等外语院校的国际化建设作出具体阐述。     

整治“脏、乱、差”应明确民众主体地位

笔者刚从美国芝加哥留学归来,在重踏上海南这片热土时,第一感觉是海南的城市基础设施已今非昔比,但环境卫生、秩序、美化绿化等方面要跟大都市相比,距离仍然不小。海南特别是小城镇和乡村“脏、乱、差”的问题可以说还没有得到根本的解决。笔者认为，单靠以往政府力量治理“脏、乱、差”是不完善的，更重要的是广大民众的参与。     

德国高等教育国际化的政策框架及措施分析

高教领域的国际化发展既是为了阻止德国高校对外国留学生吸 引减少的势头而出台的有力对策，又是响应日前席卷世界各国的高教改革 浪潮的重要方面。德国的高教政策制定者正不断完善高校立法，调整德国 高教体制和学习结构的设置，推行一系列与国际接轨的学习计划，以提高德 国高校体制的国际竞争力。     

提升人力资源素质 创建国际性大都市

人力资源是第一战略资源。世界经济的竞争归根到底是人力资源素质的竞争。高素质的人力资源是发展先进生产力的关键要素。今天的深圳，在《2008年中同城市竞争力蓝皮书：中国城市竞争力报告》中显示：综合竞争力仅次于香港，排名第二。但与国际大都市的标准比较起来，直面世界各国制定的新世纪人力资源发展战略，     

深化厦漳产业合作的难点与对策——以厦漳泉大都市区同城化为背景

为了加快厦漳泉大都市区的发展,适应同城化的城市现代化发展趋势,2011年8月福建制定了《福建省加快推进厦漳泉大都市区同城化的工作方案》,明确了厦漳泉大都市区同城化的发展定位与主要目标。随着《厦漳泉大都市区同城化合作框架协议》的正式签订,厦漳产业合作开始进入了一个以厦漳泉大都市区同城化为背景的发展新阶段。在同城化条件下,深化厦漳产业合作仍存在战略制约和体制制约这两个较为突出的难点,需要进一步通过改革和转变经济发展方式予以解决。