生物多样性的司法保护

新型冠状病毒肺炎疫情的肆虐,让所有中国人过了一个五味杂陈的新年。此次疫情是继2003年的SARS后新一轮的公共卫生危机。而根据国家疾控部门和专业研究者的初步信息表明,此次新型冠状病毒的来源,与毫无底线的野味贸易不无关系。痛食恶果的人们,一面仓皇应对,一面不得不再次将目光投注到自身与野生动物的关系上。     

发挥森林主体功能 构建生态绿色屏障

<正>20世纪以来,伴随着工业革命的推进,全球城市化发展逐步加快,同时生态环境问题也日益加剧,带来了一系列的社会和环境问题,污染程度加剧、交通拥堵、生物多样性丧失等问题,引起人们生活质量下降,制约了社会可持续发展。森林是人类文明的摇篮,是人类的衣食之源和庇护神。森林是以乔木为主体,具有稳定的生物群落和生物多样性,彼此之间互相联系、互相制约,同时可与土壤、气候等生态环境因素相互关联,并不断地进行     

习近平最大公约数思想探究

把统一战线和最大公约数结合起来，是以习近平同志为总书记的党中央科学分析社会多样化形势，正确处理一致性和多样性关系，为巩固共同思想政治基础形成的统一战线理论重大创新。在目前各种社会思潮相互交织、相互碰撞的复杂社会背景下，最大公约数思想突出了统一战线的着力点，指明了统战工作的目标和前进方向。最大公约数思想具有同和异相融合的特质，提升了统一战线的时代价值；具有同和异相包容的本质，体现了壮大共同奋斗力量的价值理念；具有同和异相兼容的精神，丰富了统一战线理论体系。     

走近CBD COP15 保护生物多样性

2021年10月将在昆明举办《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(CBD COP15),各缔约方共商全球生物多样性治理新战略。为迎接CBD COP15召开,当好东道主,我们需要进一步了解生物多样性和保护生物多样性的重要性,了解《生物多样性公约》(CBD)和缔约方大会(COP),增强保护生物多样性的责任感、使命感和紧迫感。     

民族高校思政课教学坚持“统一性和多样性相统一”论

相较于普通高校而言,民族高校思政课面对的学生具有地域跨度广、民族种类多、文化差异大等特征,因而其思政课的教学任务更为艰巨、使命更为重大。民族高校思政课教学要以统一性为基础、前提和根本,以多样性为有益补充,深入贯彻落实习近平总书记提出的"统一性和多样性相统一"要求。在教材使用上,建构统一性教材与教辅用书相结合的立体化教材体系;在教学过程中,做到理论性与实践性相结合、灌输性与启发性相结合、被动性与主动性相结合;在课程内容建设上,强化民族团结进步教育、中华民族共同体意识教育、"五个认同"教育;在师资队伍建设上,充实力量,强化激励措施,提高整体素质。     

文明多样性的历史必然性

人类文明是实践的产物。各个文明由于独特的生态环境以及生产力发展水平、社会制度、文化样式等等的千差万别,其发展水平、层次、方式、道路都是不同的,差异是绝对的,这就决定了文明多样性的历史必然性。马克思认为,文明的多样性和交融性是并行不悖的。多样文明之间的交融和震荡,成了人类文明发展的重要推动力。     

邓小平关于东西南北的战略判断与江泽民关于各国文明多样性的重要思想

我们已经进入新的世纪,国际局势正在发生深刻变化。执政党提出具有远见卓识的战略判断和反映国际局势发展客观规律的重要思想,对于一个国家的繁荣和民族的振兴,对于维护世界和平促进共同发展是至关重要的。回顾和分析邓小平关于东西南北的战略判断和江泽民关于各国文明多样性的重要思想,具有十分重要的理论和现实意义。     

全球环境安全问题综述

工业文明发展积累到一定程度,工业增长与环境之间的矛盾就会日益突出。庞大工业机器的轰鸣运转为人们创造各种财富和便利的同时,也带来了各种污染和公害,许多不发达国家更是陷入贫困和环境恶化的双重困境。20世纪80年代始,人们逐渐意识到,气候异常、臭氧层损耗、生物多样性减少、     

试论我国社会多样性的发展趋势

随着我国改革开放的深入发展 ,全球化进程的加快 ,我国社会呈现出越来越明显的多样性现象 ,但是并没有也不会影响和动摇社会一致性的存在基础。多样性是社会发展变化的一种现象 ,一致性则体现着社会的本质。多样性的存在和发展 ,将推动社会主义政治文明建设。     

人权与文化多样性、普遍性和相对性的发展动态

文化是个人身份的界定特征。文化涵盖了个人家庭和社区传统、信仰和价值观中所传承的一切方面。同时，文化也指的是人们交流所使用的语言以及人们拜神祈祷的场所。文化是所有这些元素的集合，同时，文化因这些元素的相辅相成而构成了人们的生活方式。