全文获取类型
收费全文 | 9285篇 |
免费 | 74篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
各国政治 | 127篇 |
工人农民 | 140篇 |
世界政治 | 318篇 |
外交国际关系 | 181篇 |
法律 | 1000篇 |
中国共产党 | 2249篇 |
中国政治 | 2745篇 |
政治理论 | 824篇 |
综合类 | 1784篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 57篇 |
2021年 | 71篇 |
2020年 | 86篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 70篇 |
2016年 | 159篇 |
2015年 | 324篇 |
2014年 | 884篇 |
2013年 | 886篇 |
2012年 | 1007篇 |
2011年 | 1003篇 |
2010年 | 895篇 |
2009年 | 995篇 |
2008年 | 817篇 |
2007年 | 591篇 |
2006年 | 439篇 |
2005年 | 319篇 |
2004年 | 163篇 |
2003年 | 138篇 |
2002年 | 120篇 |
2001年 | 123篇 |
2000年 | 66篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 6篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有9368条查询结果,搜索用时 0 毫秒
951.
以绩效为导向的高校教师激励机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
一、建立高校教师激励机制的必要性 1.增强组织绩效.提高学科水平 要建立研究型大学,就要确立以为本的办学理念. 相似文献
952.
记者从麦可——2008年度中国大学毕业生就业报告中获悉.2007年中国大学毕业生为495万,毕业后除了读研和就业外,仍有60万毕业生失业。不过.失业的学生中大部分还是有“骨气”的,44.55万人还在坚持不懈地寻找工作。4.46万人虽然无业但正在复习考研和留学。剩余的10.99万失业学生则选择了放弃就业和求学,心甘情愿地做起了“啃老族”。 相似文献
953.
连接问题普遍存在于我国大学生英语写作中,这大大地影响了学生英语作文的质量。从表面上看,这只不过是连接词语的使用问题,其实它反映了学生用英语进行写作时的思维方式问题。 相似文献
954.
翻译是一项实用技能,培养学生的翻译技能是大学英语教学的重要任务。将"翻译工作室"应用于大学英语教学,旨在提高非英语专业学生的翻译水平。在翻译工作室中,教师主要起调解、组织、创造、推动和监督的作用;学生是教学活动的中心主体。他们共同探索解决翻译问题的途径,从"做中学翻译"。 相似文献
955.
一家家求贤若渴的用人单位,一批批满怀激情的应强大学毕业生。他们的相遇如何才能进发出激情持久的火花,而不是相互指责,不欢而散? 相似文献
956.
于立军 《辽宁行政学院学报》2008,10(4):211-212
高校统战工作历来是党的统一战线工作的一个重要方面,是高校党的工作的重要组成部分。提高高校统战工作在和谐大学建设及和谐社会建设中的重要地位具有深远意义。 相似文献
957.
厉明清 《理论学习(山东)》2008,(9):58-58
良好学风对大学生的成长和成才影响深远,而良好学风的形成,非一朝一夕之事,是需要经过学校方方面面的努力和长期积累而形成的。作为高校三大支柱之一的图书馆,由于其在大学生活中的特殊地位,其各项工作的优劣,直接影响良好学风的形 相似文献
958.
现代大学制度的创新方向 总被引:4,自引:1,他引:3
马陆亭 《国家教育行政学院学报》2004,(3):55-59
学术性和市场性是现代大学制度建设的两个基本视角。其中 ,学术性是大学固有的 ,市场性是在近代产生的。因此 ,我国现代大学制度的创新应沿着这两个方向思考。当前需要积极探索的具体问题是 :有效的学术管理机制、合理的双梯阶发展途径、充分的横向组织机构、新型的大学中间层次、适当的分类特色变化。 相似文献
959.
960.
大学的发展水平对于国家的发展和社会的进步意义十分重大。在保障大学高水准方面,塑造大学精神是最有效益和最重要。在软实力成为第一竞争力的语境下,发起对大学精神的反思,增强大学的软实力是提升我国大学水平面临的关键课题。明确和深化大学理念、全方位推动人文教育及加强大学制度建设是塑造大学精神的重要途径。 相似文献