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881.
882.
883.
朱战辉 《中共宁波市委党校学报》2020,42(1):88-96
在城市化背景下,农村留守儿童教育问题越来越突出,并且在将来较长一段时期还将延续。在乡村学校布局调整以及现代素质教育理念主导下的乡村教育转型中,带来了学校教育退缩和家庭教育责任强化的结果。原来的隔代教育面临着家庭教育缺位的矛盾,难以满足现代教育的需求,青年妇女回归家庭留守陪读是农民家庭的策略选择,已经成为一种新趋势。已婚青年妇女留守陪读模式下,家庭劳动力分工精细化,青年妇女成为家庭教育的主要承担者,家庭两代劳动力合力提供经济支持,青年妇女在子女家庭教育决策中的话语权进一步加强。青年妇女留守陪读一定程度上改善了家庭教育缺位的状况,但是依然面临着文化层次不高、教育理念陈旧的矛盾,同时家庭教育支出负担加重,新的教育不均衡逐渐显现。 相似文献
884.
《北京周报(英文版)》2021,(4):I0001-I0016
(五)促进性别平等妇女是推动社会发展和进步的重要力量。中国积极帮助发展中国家发展妇女事业,为妇女成长创造机会,支持和帮助妇女享有出彩的人生。加强妇女权益保障。落实习近平主席在联合国成立70周年系列峰会上提出的为发展中国家实施100个“妇幼健康工程”,这些工程陆续在柬埔寨、塞拉利昂、马拉维、佛得角等国落地,有效保障了当地妇女基本医疗卫生服务。 相似文献
885.
2020年12月28日,由全国妇联妇女研究所国际妇女研究室和《妇女研究论丛》编辑部共同主办的"一带一路与妇女发展:理论与经验"学术研讨会以腾讯会议的形式举行。来自中国社会科学院、北京师范大学、北京外国语大学、中国农业大学、河海大学、华东理工大学、华南理工大学、云南大学、云南民族大学、南宁师范大学、深圳国际公益学院、中华女子学院以及中国纺织工业联合会等单位的近30位与会者参加了研讨,线上参会人数达220余人。 相似文献
886.
妇女和发展的范式是西方女性主义与发展主义在建构和实践中结合而形成的,是针对发展中国家在发展中赋权的理论体系和实践框架。这一范式本身对于充分发挥妇女的能动性、提升妇女的地位有着积极的意义,但由于其在本质上存在着西方女性主义思潮和发展主义的建构性,虽然针对了发展中国家妇女的现实,但在不同的发展社会文化语境下依然出现了一系列实践困境。在中国和非洲坦桑尼亚的实践显示了这一框架与当地社会文化可能产生的不适应性。在中国,应用妇女和发展范式的干预在技术层面出现了不适应性,在结果上出现了"机会和福利异化"的现象;而在坦桑尼亚推广非国际主流妇女和发展范式的中国玉米密植增产项目,却使当地妇女提升了收入,产生了"逆向赋权"现象。这都显示出妇女和发展范式遭遇到发展中国家性别社会关系的复杂性景观。 相似文献
887.
“十四五”时期,是我国在全面建成小康社会基础上开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年。时代的发展、中央的要求、群众的期盼,都需要我们一步一个脚印干好每一项工作,办好每一件事情,切实把党的十九届五中全会精神落实到引领服务联系各方面,团结动员广大妇女为实现“十四五”经济社会发展目标和二〇三五年远景目标贡献力量。 相似文献
888.
王蓓敏 《中华女子学院山东分院学报》2016,(5):49-52
对“女性发展和性别平等”理论与实践进行中德之间的比较研究,既能增进彼此了解,又可促进相互学习。回顾历史,中德两国妇女运动的产生有着各自的时代背景以及不同的发展路径。当代女性形象未能摆脱刻板僵化的性别角色模式,并常常受到媒体和商业化误导的影响。在女性就业方面,德方专家强调了“贯穿整个生命周期的性别平等”理念,中方专家则提出了提高女性就业质量、女性平等获取资源、为家庭工作平衡提供政策支持等建议。全球女性主义起源于上世纪80年代,旨在拓宽女性主义思想的范围;而社会性别主流化作为联合国促进性别平等的全球战略,20多年来在中国取得了诸多方面的成就,同时也面临着挑战。 相似文献
889.
运用社会学弱嵌入性理论分析影响贵州妇女健康资源获取与分配的各类因素,发现欠发达地区的经济社会发展水平缓慢、落后的文化习俗观念和国家医疗保障政策的梯度实施是影响贵州妇女健康资源获取与分配的主要因素.贵州省应从提高妇女受教育水平和健康保健意识、建立和完善城乡一体化的医疗卫生服务体系和打造促进妇女健康发展的管理体系等方面确保妇女健康资源的有效获取与分配. 相似文献
890.
常馨予 《共产党员(沈阳)》2016,(4):34-35
过去的一年,在辽宁新一轮全面振兴发展中涌现出一大批先进妇女典型。她们自强不息、激情奉献,展现了巾帼不让须眉的时代风采;她们不屈不挠、建功立业,把个人梦想融入实现中国梦的伟大实践中;她们立足岗位、创新创造,在推动辽宁经济社会发展中体现自身价值,充分发挥了“半边天”的作用。本期刊发五位“辽宁省三八红旗手标兵”的先进事迹。 相似文献