论全球化与区域文化的嬗变——一项基于浙江的研究

伴随从计划经济体制到市场经济体制的转换,浙江区域社会也经历了从封闭半封闭到开放的转变。像全国其他地区一样,以对外开放为标志,浙江区域也日渐地融入到了全球化的浪潮之中。对外开放与全球化对浙江区域文化领域产生了广泛的影响。它拓宽了浙江人的文化视野,推动人们从全球的视角来认识并构造文化活动。在当代浙江区域文化领域,我们可以看到的一个现象,就是像在经济领域一样,文化的“流动空间”正在取代“地域空间”。     

儒家思想及其现实意义管见

本文简析了中华民族传统文化的主流——儒家思想历经2000多年而不衰，在嬗变过程中不断丰富发展，其主要思想突出地表现在“内圣外王”的理想追求和“天人合一”的思维模式上并渗透于中国古代社会的政治、伦理经济、生活等方面，积淀于民族意识和文化心理结构之中，对中国思想文化的发展产生了巨大的作用，同时对于我们当今搞好三个文明建设，建立和谐社会也具有一定的借鉴作用。     

差异化的追寻：广告创意理论的嬗变

追寻差异化,是广告创意理论发展演变的“理论密码”。从20世纪中期到今天,广告创意理论的嬗变经历了从产品及其功能的差异化、品牌形象的差异化、定位的差异化,到品牌体验的差异化、品牌个性的差异化。再到整合传播的差异化的探求等几个阶段。     

祖国,我心中的英雄树[外二首]

穿越过时间的隧道,金菊飘香的十月,带着微笑向我们走来。十月的蓝天,霞光如火;十月的大地,遍地颂歌。我们赞美十月,我们歌唱十月。十月,是一座丰碑,记载着人民共和国走过的峥嵘岁月。黄河曾经怒吼,长江     

试论党执政方式的历史嬗变

中国共产党建立政权后,在执政方式方面进行了不懈的探索和实践,经历了一个从不科学、不完善到比较科学、完善的历史嬗变,标志着党的执政方式正随着历史条件的变化而走向更加科学、成熟.     

论西方哲学思维方式的历史嬗变

哲学的方法论意义,主要地集中体现在是为人们提供理解、把握和评价相关知识领域问题的思维方式。马克思前西方哲学思维方式的变化,体现为由朴素的辩证思维方式→形而上学思维方式→思辨思维方式的嬗变,它所表征的是人类哲学思维把握存在根本方式的合规律性的历史发展。     

日本教育学研究的历史嬗变与发展走向

日本教育学研究的发展史,以研究范式为划分标准,大致分为"翻译教育学""日本教育学""战后教育学"及"冷战后教育学"四个阶段。但纵观整个日本教育学的研究进程,研究范式的因袭与转换反映了日本教育学研究的一种思考动向,即"批判性"思维。这种思维,一方面在一定程度上阻碍了其教育学研究的继承性,另一方面却也推动了日本本土教育学的构建历程,使得日本教育学脱离了"欧-亚"二元对立的范式陷阱,开始走上独立教育学的构建之旅。     

晚清兴农思想的嬗变

我国是个传统的农业国家,农耕文化源远流长,但随着人口的增长,人地矛盾日益尖锐。加之西方列强的入侵,商业思潮的滥觞,农业发展举步维艰,于是晚清出现了兴农的思潮。     

“村务共治”:村民自治的非典型嬗变——基于湘北S村的实地研究

在当今中国乡村治理实践中,由于经济社会发展不平衡等原因,理想的"村民自治"往往会嬗变为诸多典型的变体形式,且它们的成长空间都十分有限。本文基于对湘北S村的村治调查发现,建立在权力资源弥散性分布基础上的"村务共治"是村民自治的一种"非典型"嬗变。它突出地表现为拥有多重身份的村干部经常面临多重交叉压力,村级权力结构组成的多元化等。在特定条件下,这种"村务共治"可能成长为村级治理的一种"善治"形式。     

文化多元化进程中大学生道德人格的嬗变及其应对

与殖民时期西方国家的暴力扩张不同，从20世纪下半叶开始，特别是80年代以后，与以跨国公司为主要推动机制的经济全球化相呼应，伴随着市场经济、民主政治、民族主义价值的扩张，西方文化也随之不断扩散。当代中国，网络文化、大众文化、消费文化在整体文化格局中占据了越来越重要的地位，这些文化的中国形态不是有序的，而是无序的。从而，对大学生道德人格形成了种种文化冲击波。