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181.
182.
本文从培养民族干部的学校体系、少数民族妇女干部和党外少数民族干部等方面,对贵州省近年来培养使用少数民族干部的工作,进行了归纳分析,并对贵州这样的多民族欠发达地区如何进一步加大培养少数民族干部力度,以促进民族地区社会经济发展,作了论述。指出要为培养少数民族干部创造环境和条件,要加强思想道德建设,不断提高少数民族干部的政治素质和工作能力。 相似文献
183.
习惯法与少数民族习惯法 总被引:12,自引:0,他引:12
习惯法是独立于国家制定法之外,依据某种社会权威确立的、具有强制性和习惯性的行为规范的总和。文章归纳了学术界关于习惯法的几种观点,并对我国少数民族习惯法的特征、意义和作用进行了分析。 相似文献
184.
台湾少数民族的民族识别与族属来源历来为学术界广泛关注,本文在分析前人研究成果的基础上认为:台湾省的少数民族并非一种,至少有素雅族、布农族、排湾族、卑南族、赛夏族、曹族(邵族)、阿美族、鲁凯族、雅美族等,他们中的泰雅族、赛夏族、布农族等源于中国大陆东南沿海的百越民族,其他民族则与马来人有着更为密切的关系。 相似文献
185.
论我国少数民族地区的政治发展 总被引:9,自引:0,他引:9
方盛举 《云南行政学院学报》1999,(4)
少数民族及其地区历史、文化发展的特殊性和差异性,形成了它不同于内地的社会——历史——文化环境,这也决定了少数民族地区的政治发展有它自身的发展逻辑和特殊内涵。探讨少取民族地区的发展不能仅仅理解为经济、文化的发展,还应理解为包括政治发展在内的全面意义上的发展。 相似文献
186.
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》公布以来,社会主义和谐社会的构建引起了全社会的广泛关注。构建社会主义和谐社会涉及国家政治、经济、文化等多方面内容,是一个社会综合水平发展到一定程度的体现。对于我国由56个民族构成的多民族结构和长期以来形成的"大杂居、小聚居"的民族分布状况来说,各民族的平等、团结是构建和谐社会的基础,而作为凝聚着少数民族群体文化意识的传统习俗文化,对我国在社会主义和谐文化建设、维护各民族之间的和谐共处和少数民族自身的和谐发展等方面具有重要价值。 相似文献
187.
188.
《学校党建与思想教育》2014,(10)
少数民族传统文化具有德育资源价值,为少数民族道德教育活动过程提供加工对象;少数民族传统文化具有德育环境价值,构成少数民族道德教育的外部环境;少数民族传统文化具有德育载体价值,承载并传导少数民族道德教育要素;少数民族传统文化具有德育方法价值,为少数民族道德教育提供了一种文化生成方式。 相似文献
189.
190.
正西藏自治区党委组织部着眼西藏特点,探索基层干部教育培训新路,增强干部教育培训的针对性,着力培养造就党和人民需要的好干部,为建设高素质执政干部队伍、推动科学发展、促进社会和谐提供有力支撑。抓灵魂工程,坚定干部马克思主义信仰在西藏,广大党员干部身处同各种敌对势力进行 相似文献