涉毒女犯自我归因分析及改造对策

在监狱中涉毒女犯的比例有不断上升的趋势,对涉毒女犯的心理矫治、思想改造和行为训练成为很紧迫的任务。通过对232名涉毒女犯进行自我归因的问卷调查分析,涉毒女犯文化程度普遍很低;大多为农民和无业者;犯罪时的年龄绝大部分集中在30岁到49岁;涉毒女犯的犯罪动机多样化。因此,在对涉毒女犯改造中应加强文化知识学习和生存技能训练,通过宣传教育和亲情感化,重新塑造其正确的人生观和价值观,重点培养涉毒女犯社会责任感和道德意识,唤起其走向新生的希望,磨练其克服生活困难的意志。     

高校德育认同低效的归因与对策

受教育者建构自己的品德首先要内化德育内容,而认同是内化的关键环节。但在高校德育中,由于德育内容、德育方法、德育者素质等方面存在的问题,影响了学生的德育认同效果。提高学生的德育认同效果,应优化德育内容、选择科学的德育方法、提高德育教师队伍素质、尊重学生的主体地位等。     

应重视部队思想政治教育过程中的归因偏差

思想政治教育有效性弱化的原因之一,在于部分官兵对教育中的各种问题存在着不同程度的归因偏差。深入剖析归因偏差的表现及原因,引导官兵形成正确的归因方法,是增强教育有效性的客观要求。     

一个新的国际关系归因理论 ——不确定性的维度及其认知挑战

四个内部维度（即能力、意图、利益和决心）以及一个外部维度（即外部环境）对于我们理解他人的行为是必不可少的。不确定性在其中的任一维度内均发挥着作用。作者构建了一种新的行为归因理论，认为不确定性的五个维度不仅能各自独立地给人们的认知造成不同困难，而且它们之间的互动也对人们的认知构成了更加难以应对的挑战。更重要的是，这种认知挑战在冲突情境与合作情境中的表现是有所区别的。缺乏对这些不同的、并且能够互相影响的挑战的认识已然对国际关系的研究造成了一定的困扰。把握好这五个维度，了解人们在理解它们时易于出现的各种偏差，对于理解国家在合作或冲突情境中的行为来说是至关重要的。文章的理论框架还指向一些特定的假说，而这些假说可以通过经验与实验方法加以验证。     

学习动机理论在大学日语精读课上的运用

学习动机理论是高等教育心理学的内容之一。笔者从中选择了强化理论和成败归因理论,持续两年运用到大学日语专业一年级和二年级的日语精读课堂中,并取得相对明显的效果,在此试列举出来与各位同行共同探讨。     

定位·归因·重构（下）

三、重构重构,是指向体制、机制的总体性变动,它既是社会改革的深化,也是工作创新的基础和前提。在这里,我们是指对我国现行的三大类戒毒模式--自愿戒毒、强制戒毒、劳教戒毒提出重构方案的设计建议。我们的建议是:改变法出多门,政出多门,"多龙治水"的戒毒工作体制,确立和完善以劳教戒毒模式为中心的工作体制。     

社会转型期大学生道德教育实效性低下的归因分析

中国正处于社会转型期。作者认为,就转型期道德教育的投入和产出来说,大学生德育教育的实效性是低下的。本文主要从社会道德环境、高校、家庭等三个方面对其原因进行了深入分析。     

成败归因--激发与培养学习动机的双刃剑

学业成败归因是影响学生学习动机的重要因素之一。学生自身不恰当的归因难以维持高水平的学习动机，而教师在教育教学过程中有意无意地对学生学习的成败所作的归因，往往也会影响学生的学习积极性。教师应该鼓励并帮助学生进行正确的成败归因，同时避免对学生学习的成败作消极的归因。     

归因理论在人力资源管理中的应用

归因作为一种社会判断过程,指的是根据所获取的各种信息对他人的外在行为表现进行分析,从而推论其原因的过程。心理学上的归因与科学研究中的因果分析不同,它不甚严密,容许错误,属于一种价值判断。关于归因问题的研究,本文介绍了海德的二元论、琼斯与戴维斯的相应推断论、凯利的三度理论和维纳的归因效果论。人力资源管理是一项管理人的行为的活动,那么,作为解释人的行为原因的归因理论必然可以广泛运用于人力资源管理的各个环节。     

江西省弱势群体心理归因分析

江西弱势群体认为导致自己家庭致贫的直接原因呈多样性特征,其中只有极少弱势群体归结于自己不努力,家庭人口太多也是弱势群体产生的重要原因。当家庭困难时,弱势群体首先想到的倾诉或救助对象是亲友,单位的作用已明显弱化。同时,弱势群体向政府求助的比例与政府对其的关心程度呈正比。目前弱势群体对自己摆脱贫困的信心不足,认为摆脱贫困应主要依靠个人奋斗和国家的扶持政策。在江西弱势群体中,还没有出现十分强烈的“仇富”情绪。