学校心理危机干预中“校—医—家”合作机制的实践路径探究

学校发生危机事件发生后,对学校师生的心理危机干预尤为重要,因为学校心理干预一方面可以控制住心理危机事件所产生的恶劣影响,另一方面可以帮助个体化解心理危机,减少或防止对其未来的心理健康造成损伤。本文阐述了学校心理危机干预研究的现状,并从研究内容、研究方法、研究的理论依据和干预成员四个方面分析了学校心理危机干预存在的不足。探讨了建立“校-医-家”合作机制的必要性,并从学校心理危机事件发生前、发生时和发生后三个方面对学校危机干预中“校-医-家”合作机制的实践路径进行了探究。     

教学方式不适应就业需要

现在大学生的创业能力太弱和高等教育的教学方式有关系,大学基本上是中小学的教育方式,上课记笔记、考试背笔记、考后全忘记。大学生没有自主阅读、自主探究的时间。在美国大学里学一门课,老师往往会先给一个书单,20本书、50本书,你读完了再讨论。     

基于供给侧改革的高职院校艺术类舞蹈专业创新人才培养探究

经济供给侧结构性改革对高等教育提出了更高的要求,高等教育迫切需要发展高质量、高创新水平的应用型人才培养模式.当前,我国高等教育结构矛盾突出,高校人才教育培育方式趋同,高职院校的艺术专业教学之中缺乏地域特色,与地方的产业发展之间存在脱节的问题,这一问题在艺术人才培养中尤为突出.为了突破这一发展瓶颈,需要从模式转变、目标革...     

藏医药法治化路径探究

藏医药是民族医学宝库中一颗璀璨的明珠,迄今已经有2000多年的发展历史.藏医药是尊重生命法则与生态规律的一门追求生命完善的科学.近些年来,藏医药也发挥自己传统医学的作用,承载着中国智慧的"藏医药方案"走进了大众的视野,探讨藏医药的法治化路径适逢其时.     

观察式调查和网络探究在历史教学中的运用

在新形势下将社会调查方法有效地应用于历史教学是个很值得研究的课题。本系列文章拟从访谈式调查、观察式调查和网络探究等几个方面探讨该方法应用于历史教学的主要形式。本文结合作者的教学实践,仅就观察式调查和网络探究的概念及其应用于历史教学一些相关问题谈了一点粗浅的个人看法。     

信息警务再发展内外环境探究

要实现信息警务的再发展,决策者首先必须加强信息警务发展的基础研究,解决好公安信息化建设的内外部环境问题.为此,要从解决信息孤岛入手,不断完善内部环境;从放弃部分利益入手,逐步改善外部环境;从当好政府电子政务发展的排头兵入手,实现信息警务的跨越发展.     

和谐社会的公共政策执行问题探究

“构建和谐社会”已经成为最热门的话题。而公共政策执行已是构建和谐社会中党和国家行使其职能的重要方式和手段。当前在公共政策执行过程中存在的问题还比较突出,主要是政策执行信息渠道不畅;政策执行各方面的利益不协调;政策执行监控不到位;政策执行人治现象严重,责任追究缺乏等。如何改进政策执行,可采取相应对策,即开畅公共政策执行的信息渠道;实现政策执行的各方面利益的整合;加大政策执行的监控力度;加强法治,建立政策执行的追究责任制度。     

思想政治课堂案例探究学习模式的实践与探索

为提高高中政治学科课堂教学有效性，本文提出了案例探究性学习模式，从构建案例探究性学习模式对提高高中政治学科课堂教学有效性的意义（为什么）、案例探究性学习的涵义（是什么）、高中政治学科案例探究性学习模式实施步骤（怎样做）三个角度进行阐述，并以实践案例加以佐证。实践表明。构建案例探究性学习模式有利于提高高中政治学科课堂教学的有效性。     

邓小平刑法思想探究

邓小平同志作为改革开放的总设计师,在开辟中国特色社会主义道路的过程中,把握时代脉搏,结合我国实际,创造性地提出了关于社会主义民主与法制的理论,其中包括一系列有关刑法的思想、观点,具有鲜明的民族特色与时代特征。这些思想、观点散见于邓小平同志的各种讲话、文章以及有关文献中,是我国法制建设中的一笔宝贵财富。     

民事原告在二审期间撤回起诉问题探究

撤回起诉是从一种逆向的、消极的角度体现诉权的内在品质与外在特征。该制度是一个完整的体系,且统一于公平与效率的理念之下。我国法律强调法官依法驳回原告撤诉申请的职权,并非限制原告的处分行为,原告应享有二审期间的撤回起诉权。法律的模糊性规定导致各级法院做法不一。为贯彻当事人诉讼权利平等、自愿和处分原则,保障当事人的法益和程序安定,应当将撤诉的终止期限顺延至判决生效之前,赋予对方当事人制约权,限制原告再行起诉和实行费用制裁。