柏林模式教学设计思想的时代特征

柏林教学论模式提出了一种面向经验科学、对教学进行分析和设计的理论设想。通过分析该流派教学设计思想的基本特征、各种因素的基本特点及其操作价值,有助于深化我国新一轮课程改革中的教学设计工作。     

公务员购车不合时宜

自由创造，排斥急功近利；自由创造，赢得终极富饶。     

德国之旅（之一）

柏林:歌德的惊愕和席勒的悲哀11月16日。多云。早晨醒得早,起身出门散步。遇到覃志刚,两人一起穿过马路,沿着街对面的花园无目的地行走。花园尽头,是一个十字路口,见一片被围起来的废墟,荒草丛生,似乎有点煞风景。回宾馆后听人介绍,才知这废墟上当年就是纳粹党卫军冲锋队总部,纳粹的头领带着他们的随从常常在这里进出。对生活在柏林的犹太人来说,这就是地狱之门。盟军和苏联红军攻打柏林时, 这里当然是主要的轰炸目标,炸弹将这一片楼房夷为平地。二战结束后,被摧毁的柏林很快开始重建,德国人在废墟上重新建造一座新的柏林,但纳粹冲锋队遗址却一直被废弃着。我想,这是一种姿态,也是一种警     

“蒙”不住的真相

1945年4月30日,纳粹德国的最高统帅希特勒在柏林的地堡里结束了自己的生命。与此同时。苏军第150步兵师攻占了柏林国会大厦。     

德国工程建筑艺术历史标志性建筑 下菲诺的升降式船闸

下菲诺（Niederfinow）位于德国勃兰登堡州，距柏林东北约65公里。     

柏林的“国际范”如何炼成

城市国际化是指随着城市在人、财、物、信息及整体文化等方面进行跨国界相互往来与交流活动的不断增加,城市的辐射力、吸引力影响到国外的过程以及国际性城市的形成过程。可以说,城市国际化发展的程度反映着这个城市所在国家在国际社会的影响力。柏林是仅次于伦敦和巴黎的欧洲第三大国际性城市,凭借丰富的文化设施、多元的移民人口、开放包容的社会氛围、相对低廉的生活成本、优秀的科教资源,柏林快速推进城市国际化,在国际上享有“文化之城”“创意之城”“知识之城”等美誉。     

弘扬科学精神 继承五四遗产

1784年9月,康德在回答德国《柏林月刊》“何为启蒙”的问题时说：启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对自己运用自己的理智无能为力。思想启蒙就要启发和激励人勇敢地运用自己的理智,把人从恐惧、迷信和盲从的混沌状态中解放出来,确立人的个体意识,使人成为能够独立思考、自主行动、自我负责、真正自由的个人。“勇于运用理性”是启蒙运动的口号,“敢于认识”是启蒙运动的座右铭。     

公务员隐性收入之忧

兵微将寡难作为？ 1945年。对于极具政治头脑的艾森豪威尔来说，他清楚地知道柏林城是斯大林急欲夺占的目标。为此．他们的百万大军已经推进到了东距柏林城仅几十公里的奥得河、尼斯河一线。对于盟军而言，虽然辛普森的美国第九集团军也到达了西距柏林几十公里的易北河，但他的后勤供应却碰到了巨大的困难，而其他的盟军大部队还离柏林有200公里开外。德军重兵把守的柏林，仅靠辛普森的几万人似乎不可能攻克。然而。情况真的那样令人悲观吗？     

When We Come to a Crossroad：In Love We Trust

DIRECTOR Wang Xiaoshuai picked up his second Silver Bear award at the Berlin Film Festival last February for In Love We Trust. In 2001, Beijing Bicycle earned him the Grand Jury Silver Bear and the award for the Best Young Director, while this year he won for best screenplay.