如何合理运用多媒体辅助教学手段促进少儿英语教学

随着国际交流的日益增多,经济全球化的趋势扩大,学好英语也成为大家的共识。各幼儿教育机构的教学计划中,英语教学也列入了头版头条中,可从目前的实际状况来说,在培养孩子的双语环境和幼儿兴趣来说,情况并不容乐观。本文将从如何用多媒体辅助教学手段这个角度来阐述如何促进外语教学。     

征稿与征订启事

<法国研究>是中国惟一专门研究法国问题的学术期刊,依托全国重点综合性大学的优势和学术力量,邀请文理多学科的权威学者担任评审,研究范围涵盖经济、政治、社会、文化、哲学、魁北克、非洲、文学、语言、翻译、教学等各方面,同时也接受发表法语出版物的节选译作.     

新形势下英语阅读课实施能力培养之探讨

近年来,随着改革开放的逐步深入,代表我国英语最高水平的英语专业教学也在稳步发展,教学规模不断扩大,教学质量逐年提高.本文将结合本人所教授的英语阅读课,按照英语专业新教学大纲的要求,对新形势下英语专业教师如何更新教学观念、采用科学的教学方法,运用先进的教学手段,提高教学效果,实施能力培养进行探讨.     

外语课堂教学PPT有效性探讨

以往对PPT教学的研究多反思该教学的利弊,缺乏理论深度。运用认知心理学刺激理论、注意理论与语言习得输入理论、情感过滤理论等对PPT教学环境下学习者的学习行为和信息吸收模式进行探讨,将对提高PPT教学的有效性有积极意义。     

形成性评价在外语教学测试中的重要作用

本文对形成性评价在外语教学测试中的重要作用进行了分析。     

外语教学中合作学习模式存在的问题及其对策探讨

合作学习是外语教学研究的新领域,它有利于促进学生的发展,但在教学实践过程中也出现了一些问题,使合作学习没有发挥出预期功效。本文旨在对这些问题进行探讨并提出相应的对策。     

常委会委员如何用好“法言法语”

《人民政坛》编辑部:作为一名人大常委会委员,我常常感到自己在审议发言中用词不够考究,反观一些委员的发言显得比较专业,体现"法言法语"的特征。请问,常委会委员应如何使用好"法言法语",提高审议质量?读者2013年6月9日     

论法语教学中的语言规范

语言的社会标准是语言发展过程中通过法令颁布的语言规则,通常指语言的"规范性用法",是长期以来在外语教学中所采纳的唯一标准。但从上世纪70年代以来,这一唯一标准受到了诸多质疑。语言的不同使用标准,被引入法语外语教学领域。     

魁北克法语的特点

魁北克法语同法国法语相比,相同之处大大超过相异之处,但两者确实存在一些差异。魁北克法语同现代普通法语的主要区别,就是它的确存在特有的表达方式。具体说来,就是表现在词和词义上,在一些表达方式上以及发音等方面。这些差异,首先表现于魁北克人的发音守旧主义,这种守旧不是保留了过去古词的发音,就是保留了方言的发音。在古词方面,魁北克法语继承了普通法语的古老音位。比如在现今的魁北克法语中,通常将ＷＥ不发现代法语的［ｗｅ］,而是发成［ｍｕｅ］;不将现代法语的ＷＡ发成［ｗａ］,而是发成［ｍｕａ］;并且当Ｅ后面是…     

留学加拿大

超过98％的加拿大人不是说英语就是说法语,或两者都说。英语和法语是加拿大的两种法定语言。加拿大政府规定,英语和法语在加拿大议会、联邦法院和所有联邦机构里的使用,具有平等的地位和权利：每个人有权在法庭审判中用英语或法语中的任何一种：只要有充分的需要,公众有权受到联邦政府英语或法语的服务;在各省和地区说法定语言占少数的人群,有权受到他们的母语的教育。