完美链条来自每个环节——重庆市人大常委会开展《农产品质量安全法》检查

人们每天消费的食物，大部分直接来源于农业的初级产品，即《农产品质量安全法》所称的农产品，如蔬菜、水果、水产品等；也有些是以农产品为原料加工、制作的食品。农产品的质量安全状况如何，直接关系着人民群众的身体健康乃至生命安全。“民以食为天，食以安为先”。随着生活水平的提高，国家不但要保证老百姓吃得饱，还要保证老百姓吃得安全、吃得放心，这是坚持以人为本、对人民高度负责的体现。在中央的高度重视和各有关方面的共同努力下，我国农产品质量安全状况总体上不断提高，但存在的问题依然不少，依法规范、加强管理成为必然。2006年11月1日，《中华人民共和国农产品质量安全法》正式实施。此法的出台，不仅填补了我国农产品质量安全监管工作的法律空白。而且为新时期推进我国现代农业和社会主义新农村建设奠定了重要的法律基础。为了进一步促进《农产品质量安全法》的贯彻实施工作。重庆市人大常委会近日组织开展了大规模的执法检查。本期专题报道聚焦于此次执法检查的重点和难点，聚焦于农产品质量安全监管工作中的成效和问题，聚焦于农产品质量安全工作下一步的思路和措施……     

坚持“三个不能代替” 努力建设高水平的小康社会

省第十一次党代会吹响了江苏在全国率先全面建成小康社会的前进号角,把“全面达小康、建设新江苏”确定为今后5年全省人民的奋斗目标,深得人心,令人振奋。为了使人们更为清晰地把握“全面达小康”的内涵和前景,李源潮同志在省党代会报告中特别强调了“三个不能代替”,即:我们所要建成的全面小康社会,“是要以县为单位实现全面小康,不能以市域总体达标代替县县全部达标;多数城乡家庭达到全面小康的收入和生活标准,不能以平均数代替大多数;多数老百姓认可全面小康的实际成果,不能以统计数据代替直观感受,切实提高人民群众的幸福感和满意度。”…     

为全面实施“十一五”教育事业发展规划开启良好局面

2006年,省教育厅在省委、省政府的领导下,坚持以科学发展观统领教育工作全局,大力实施科教兴省和人才强省战略,紧紧围绕"普及巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量"三大重点任务,开拓创     

安全感,幸福生活的保障

幸福感是人们的主观心理感受,影响幸福感的因素很多,但安全感是一项重要的指标。如果生活在一个治安状况不好的社会中,人们的幸福感就会失去最起码的基础。只有在一个平安和谐的社会中,人们才能安居乐业,享受生活。     

劳动教育的必要性及其实现途径

一、大学生劳动教育的必要性 1．劳动教育是大学生素质教育的重要方面 我国高等教育已进入大众化阶段，由“精英教育”转变为对高素质的劳动者和建设者的培养。随着社会的发展，对人才素质的要求越来越高，如何在办学规模日益扩大的背景下不断提高人才培养质量是高等教育工作者需要不断思考的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，大力推进素质教育是我国教育改革的方向。不断提高自身综合素质也是大学生自我完善和发展的目标。     

明明白白说经济从交通拥诸说到市场缺陷

交通拥堵是中国城市的一大难题。笔者所生活的北京．就是个交通非常拥堵的城市，每天开车出门．几乎是到哪哪堵．市民抱怨不断．领导十分头疼。     

在省委十届九次全体会议上的讲话（摘要）

一、关于2007年工作的总体要求 2006年，全省上下全面深入贯彻科学发展观，认真落实国家宏观调控政策。着力解决影响经济社会发展和构建和谐青海中的突出矛盾和问题．保持和发展了经济较快增长、社会和谐稳定、人民生活水平提高的良好势头，实现了“十一五”的良好开局．为2007年的发展打下了基础。     

人生与生活的智慧

我相信人的一生需要具备两种智慧:人生的智慧和生活的智慧。所谓人生的智慧,是指人们能从生活的过程中和对世界的认知中,深入思考社会现象背后本质的能力。这种能力近似一种哲学式的思辨,提纲挈领般提炼出人生最高深最本质的内     

探索城镇化发展的新模式

进一步推动城镇化进程．解决城镇化发展“量高质低”的问题．对我省的振兴和发展具有重要意义．是进一步推动老工业基地振兴．加快经济发展的迫切需要：是实现小康社会目标，提高人民生活水平的迫切需要：是落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会的迫切需要。     

严冬过尽绽春蕾

1977年8月6日．全国科学教育工作会议进行到第三天．武汉大学副教授查全性再也坐不住了．举手要求发言。他向在座的邓小平建议．应该尽快恢复高考．这一建议得到与会专家的赞同。邓小平随即拍板：“既然大家要求，那就改过来。”1977年10月12日国务院印发了国发[1977]112号文件《国务院批转教育部关于1977年高等学校招生工作的意见》，宣布当年恢复高考。恢复高考这一决策，使关闭了10年之久的高考考场大门重新打开．也激活了整个社会，使人们的生活方式、思维方式、人生观、价值取向都为之一变．中国人才的培养也由此走上健康的轨道。