笑笑

一个心理学教授对会议主持人说：“如果你想让到会的妇女们一下子安静下来,只要向她们提出一个问题：‘女士们．你们当中哪位年纪最大？’会场里马上便会变得鸦雀无声了”     

任仲夷在广东任职期间对精神文明建设的贡献

正在深切缅怀任仲夷同志诞辰100周年之际,我再次翻阅了上世纪八十年代广东省委和任仲夷同志有关精神文明建设的文件和重要讲话,我认为对我们历史地评价当时精神文明建设的情况以及取得的成就很有启迪。上个世纪八十年代前期,以任仲夷为首的广东省委创造性地贯彻执行中央改革开放的政策,使广东在物质文明建设取得了举世公认的巨大成就,但对广东的精神文明建设却有不同的评价,可以说肯定的不够,否定的却不少。不少人认为广东八十年代前期精神文明存在着     

对播音主持专业教育的思考

一、播音主持专业人才应具备的基本素质第一,即兴口语表达能力。其主要包括两个方面:一是即兴语言组织能力,播音员主持人需要在极短的时间内,快速组织语言传递信息、进行评论、控制进     

电视综艺节目的历史及走向

由于中国是发展中国家,电视节目形态自然也处于发展之中,电视综艺节目因此呈现出不同历史时期的特点。(一)上世纪90年代初期至90年代中期1990年3月14日,一档叫做《文艺天地》的栏目在中央电视台一套开播。同一、电视综艺节目的历史     

你被生活放逐过吗

【主持人】古代,把被判罪的人流放到边远地方,叫放逐。今天,我们拿这个不太中听的词,说说自己生活中的事——那些偏离了生活常轨,但很快又可能回归的事。这些事,亦或能改变什么,亦或能升华什么,亦或变成了真正的放逐,再也回不到从前。但,这就是生活。     

电视方言节目的现状及对策——以昭通电视台第三频道方言节目《壳子》为例

方言节目贴近街坊和乡村,平等交流沟通,受众容易理解,入耳入脑入心,听得懂政策性语言和专业术语。同时也轻松、诙谐、幽默,对频道广告的拉动大。但书面语言多,表达较为生硬;城市题材多,信息量少;面小琐事多,串词重复多。要进一步做好电视方言节目,应在方言表达的准确性、故事性、时效性、启示性、包容性和拓展地域性上下功夫。     

借鉴新闻谈话模式 生成有效互动对话

通过长期的教学实践我们发现,运用央视《新闻1+1》的谈话模式,巧妙地把节目内容和现行教材相融合,可以有效地生成互动对话的教学机制,与新课程的教学理念和教学方式不谋而合。     

巧借电视节目“导”初三政治课

初三政治课比初一初二的课来讲,趣味性生动性少,理论性知识性强;这时教师应积极想对策,调动学生学习政治课的积极性、主动性。常言说良好的开端是成功的一半,导课好可以为学生学好新的知识创造良好的基础。导课方法很多,本文仅从自己的教学实践中,结合电视节目特点,介绍几种方法,与同行共勉。一、实话实说的方式     

播音主持应具备的基本素养

播音是通过有声语言传递信息的一门艺术,播音员、主持人是媒体的代言人,他们代表着栏目、频道,甚至代表着媒体的形象。播音员主持人是社会公众人物,这就要求播音员、主持人必须具备比较出色的综合素质。因此,培养高素质的播音员主持人队伍,是提高自身竞争力促使广     

电视于我如鸡肋!

久矣夫,电视于我如鸡肋!一年多之前,我在小区里发感慨说,现在的电视真没看头。别人还没有接茬,一位中年水暖工立刻表示赞同,说娱乐节目太多了。可见这话在他心里已经憋了很久了。我原本只是朦胧地感觉电视节目没意思,还没有来得及细想为什么没意思,却被这位工人师傅一语道破,点出了要害。我因此对他刮目相看。