当前中国教育理论研究的使命与立场

毫无疑问,教育理论研究的使命是指导实践,而指导实践的前提是建构一种有解释力的教育理论知识。对于当前中国教育理论研究者而言,首先要把教育中的道理讲清楚,建构一种科学完备的、具有解释力的教育理论知识。同时,教育理论知识建构的立场则是具体的教育实践,而非空洞的、先验的概念与命题。若离开了具体的实践,教育理论的知识生产只能是蹩脚的,没有解释力的。教育理论研究者要破除书斋式、空洞的概念演绎,立足于生动的教育实践,从实践中获取滋养,实践经验理论化与科学理论实践化的双向互动中完成理论构建。     

坚持和运用马克思主义立场观点方法推动党和国家事业发展——习近平总书记系列重要讲话精神的学习体会

党的十八大以来,习近平总书记发表系列重要讲话,深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题,提出了许多富有创见的新思想新观点新论断新要求,是新的历史条件下党治国理政的行动纲领。讲话通篇贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,是坚持和运用马克思主义立场观点方法观察认识和分析解决问题的典范,是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果。     

以人民为中心：我国经济发展的根本立场

坚持以人民为中心的发展思想是我国经济发展的根本立场。中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央面对新形势新要求,顺应时代潮流和人民期盼,创造性地提出坚持以人民为中心的发展思想。坚持以人民为中心的发展思想,深刻回答了为谁发展、依靠谁发展、发展成果由谁享有等重大理论问题。新时代新征程上,要深刻领悟坚持以人民为中心的发展思想,切实维护好最广大人民的根本利益,让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。     

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的契合性探析

马克思主义基本原理与中华优秀传统文化孕育于不同的文明中,有不同的思想特质。而马克思主义理论之所以能够植根中国,在中国不断实现飞跃,与马克思主义基本原理同中华优秀传统文化内在契合有着密切的关系。这种内在契合性主要体现在二者都站在人民的立场上,重视人民群众的地位、强调人民群众的作用;具有共通的实践观点,看待实践与认识关系的观点相通;运用的方法都是思辨和实证相统一的方法,承认事物的发展、对立和变化。     

论习近平法治思想的世界观和方法论

习近平法治思想是新时代全面依法治国的思想旗帜,是习近平新时代中国特色社会主义思想在法治领域的重要理论成果,蕴含着深邃的马克思主义法治世界观和方法论。党的二十大报告鲜明指出“要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”,并对坚持全面依法治国,推进法治中国建设作出专章论述、专门部署。在新时代新征程上,我们要深刻把握好习近平法治思想的世界观和方法论,坚持以人民为中心的根本立场、坚持良法善治的根本理念、坚持系统辩证的法治方法论。     

习近平新时代中国特色社会主义思想体系研究

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深,是一个逻辑严密、系统完备、结构完整的科学理论体系。这一思想确立了坚持和发展中国特色社会主义的鲜明主题,构建了由基本国情、发展目标、行动纲领、保障条件组成的科学体系,形成了由坚定的价值立场、科学的实践观点和丰富的思想方法构成的世界观方法论,对事关党和国家事业发展的一系列重大问题做出了全面深入系统的回答,谱写了马克思主义中国化时代化新篇章。     

王旭明:继续发言

如果说他的观察角度以前是自上而下,那么如今他自下而上的民间立场让他的发言更自由了。他曾被称为最个性新闻发言人,传达政策时,也常常让自己陷入新闻与舆论的漩涡之中。他抛出的大学生养猪论、媒体无知论、教育买衣论等言辞让公众哗然,也因言遭炮轰,甚至有媒体直接刊文喊其下课。     

党内生活探析——一个分析政党精英文化的框架

正导言经典政党理论强调,组织对于理解政党非常重要。20世纪80年代末以来,政党理论学者更为注重研究政党组织问题,但此类研究的范围局限于政党组织的正式结构,对政党文化的研究尚待进一步开发。本文的目的在于,通过回答如何在精英层面考察政党组织文化这一问题来加强对于政党文化的研究。文章发展了一个分析框架,并将其用于分析瑞典七个政党的组织文化。由于文章所分析的瑞典政党涉及各个政党光谱,所以     

论党内法规实施体系的构建

高效的党内法规制度实施体系是党中央提出到建党100周年时党内法规制度建设的重要目标。党内法规实施体系是党内法规制度体系的重要组成部分,是法治实施体系不可或缺的一环,体系化是党内法规实施走向成熟的重要标志,高效是党内法规实施体系的核心价值追求。党内法规实施体系构建的核心内容包括党内法规的遵守、党内法规的执行以及党内法规的监督。推进党内法规实施体系的构建,应该遵循科学的路径,要逐步确立强有力的利益导向、进行全方位的机制设计以及探索高效率的效果反馈。     

接受视域下中国共产党意识形态建构的内在逻辑

“接受”是影响意识形态建构有效性的重要节点。以“接受”作为中国共产党意识形态建构与人民之间的接榫点,基于“读者视角”“期待视野”“内容优化”和“参与互动”的分析范式,分析中国共产党意识形态建构的内在逻辑可以发现,始终关注“人民的接受”是“中国共产党为什么能”的成功之道。“接受”的特点和客观规律启示我们,新时代提升意识形态建构实效需继续坚持人民视角,契合人民的期待视野,不断优化内容,创新话语体系与载体运用。