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731.
江泽民同志的"5·31"讲话是对"三个代表"重要思想的进一步丰富和深化."三个代表"同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系,是马克思主义在中国第三次历史性的飞跃.学习贯彻"5·31"重要讲话精神,用"三个代表"的重要思想指导教学活动,研究、回答、解决学生关心的社会热点问题及思想问题,提高马列主义理论课的吸引力和说服力. 相似文献
732.
胡云卿 《河北省社会主义学院学报》2002,(1):68-69
用邓小平理论武装头脑,牢固树立领导就是服务的观念;实事求是,注重实效,倡导求真务实的工作作风;开拓创新,锐意进取,开创党建工作新局面。 相似文献
733.
734.
恐怖主义的思想文化根源和恐怖组织在全球的渗透决定了反恐斗争的长期性,在"3·11"后的新形势下,恐怖袭击的热点地区可能转移。"3·11"无疑促进欧洲在反恐方面的整合,欧洲各国将以新的观点看待国际热点问题,积极推动其解决。 相似文献
735.
《默觚.学篇》是魏源青年时期的读书心得,集中体现了其修身治学思想。关于修身,魏源认为主要应从两方面下功夫:一是“从顺入”——“好仁”;一是“从逆入”——“恶不仁”。关于治学,魏源则从珍惜时间、活学活用、教学相长等五个方面进行了强调。 相似文献
736.
737.
738.
安妮·埃尔诺是当代法国文坛上有影响的女作家之一.她以一个女性作家独特的视角和简洁细腻的笔触展现了战后法国的平民生活,尤其是那个时代的法国女性的内心世界. 相似文献
739.
常晓丹 《辽宁行政学院学报》2008,10(1):168-168,170
本文以文艺接受心理学理论为指导,纵观数十年来中国读者、批评家对哈代作品《苔丝》中安玑.克莱这一形象的评论,探讨安吉·克莱在中国“读者”心目中形象,并以接受心理的基本特征为依据探究其形象不断变化的原因。从而使读者更深刻的了解安玑这一形象,体会安玑形象不断变化的原因。 相似文献
740.
1938年的冬天,一位16岁的英俊少年来到了法国首都巴黎,他雄心勃勃地要在这里实现自己的梦想:当一名让全世界都为他喝彩的舞蹈家。 相似文献