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251.
重庆直辖以来,市委开展“三讲”教育活动,保持共产党员先进性教育活动,深入学习实践科学发展观活动和创先争优活动,基层党组织建设不断加强,组织党员干部深入基层,深化干部人事制度改革,推进反腐倡廉建设,党群干群关系进一步改善。 相似文献
252.
陈恭椿 《厦门特区党校学报》2000,(3)
江泽民关于“三个代表”的重要思想不仅是新时期全面加强党的建设的伟大纲领,而且是指导当前“三讲”教育的强大思想武器,为深入开展“三讲”教育指明了方向。要以“三讲”教育为载体,把“三个代表”重要思想贯穿于理论学习中、班子建设中、“回头看”全过程和从严治党中,使“三个代表”的要求落到实处,全面加强党的建设。 相似文献
253.
江总书记代表中央提出“三讲”的要求以后,去年以来又在全党特别是各级领导干部中开展了“三讲”教育活动,以加强廉政建设、端正党风,使我们党很好地担负起领导建设有中国特色的社会主义的伟大历史任务,真正做到“三个代表”。但是“三讲”教育解决的是思想认识问题,而做到“三讲”则是个实践问题,我们教育的目的正是要党员干部“做到”。所以,我们现在提到“三讲”,它是一种要求、一种标准,而不是坐而论道。因此,我认为要真正做到“三讲”,一点也离不开调查研究;调查研究也离不开讲学习、讲政治、讲正气。两者相辅相成,存在于同一个统一体。把握这一辩证关系,是搞好工作的根本。 相似文献
254.
这是全国县市“三讲”教育的一个典型,事迹生动感人,引人深思,催人奋进,值得一读。“三讲”教育归根结底在整改,整改的关键是解决群众反映强烈的突出问题,为群众排忧解难,给群众以负责的交代。甘肃省庆阳县委正是从这方面入手,坚持开门、出门搞“三讲”教育,主动深入基层、深入群众,真心实意地为人民群众办实事、办好事,从而赢得了广大人民群众的信任和支持,使“三讲”教育收到了促进领导干部作风转变和凝聚民心的良好效果。实践证明,根据“三讲”教育的精神,切实转变思想和工作作风,克服形式主义和官僚主义,把党的全心全意为人民服务的宗旨落到实处,并不是一件难事,关键是要认认真真、踏踏实实。只要真正落实江泽民同志在党的十五届五中全会上提出的要求,想群众之所虑,急群众之所难,谋群众之所求,扎扎实实地解决好关系改革发展稳定全局和影响群众生产生活的各种紧迫问题,领导班子和领导干部的精神面貌就会有一个大的改变,群众的日子就会上一个大的台阶,当地的经济就会有一个大的发展,党的优良传统和作风就一定会发扬光大。我们说总结“三讲”教育的经验,运用到经常性的党的建设中去,重点应该在这些方面下功夫。庆阳县“三讲”教育所展示的规律性的东西,无疑会在党的 相似文献
255.
王太学 《党的生活(青海)》2000,(9):9-9
在为期两个多月的“三讲”教育中,互助县县级领导班子和领导干部普遍受到了一次马克思主义教育,经受了一次党内生活的严格锻炼,进一步坚定和增强了建设有中国特色社会主义的理想信念和信心;增强了正确执行党的路线方针政策的政治意识、大局意识和责任意识;增强了贯彻执行民主集中制的自觉性和维护团结的责任感;增强了全心全意为人民服务的宗旨观念和拒腐防变的自觉性;增强了推进当前改革、发展、稳定等各项工作的责任心和主动性。 相似文献
256.
257.
讲党性、重品行、作表率,是党的十七大对全党同志特别是领导干部提出的要求。当前,推进组织工作改革创新、服务科学发展的任务很重,要求很高。要出色的完成好这些工作任务,必须有一支带头讲党性、重品行、作表率的过硬队伍。 相似文献
258.
<数字电子技术>课程作为电类、数控类专业的主干技术基础课之一,在教学过程中,我们注重教学模式由传统的"灌输式知识教育",转变为适应技工学校教学要求的"启发式素质教育",由单一的课堂教学转化为多形式的互动交流;加强实践教学环节,培养学生学习的兴趣和创新能力. 相似文献
259.
构建有中国特色社会主义价值观念体系 总被引:2,自引:0,他引:2
改革开放以来,面对各科价值观念的冲突,中国共产党在邓小平理论指导下,从国家和民族的根本利益出发,初步构建起有中国特色社会主义价值观念体系,即以集体主义为思想原则、以为人民服务为价值核心、以共同富裕为价值目标、以“三个面向”为价值取向、以“三个有利于”为价值标准、以“三讲”和“三个代表”为价值实践形式。这个价值观念体系经过实践证明是行之有效的,应大力倡导,争取广泛的认同。 相似文献
260.
基点之一,促改革,促发展,促稳定。我们认为社区党建工作首先要在让群众“安居乐业”上做文章。街道、社区是社情民意的集中反映地,处于维护社会稳定的“第一道防线”。要使这一道防线真正巩固起来,需要党和政府的政策引导,也要靠街道、社区党组织做扎扎实实的工作。比如,对于下岗职工再就业问题,我们动员和组织各街道党组织站在讲政治的高度,承担起下岗职工再就业的重任。 相似文献