聚合词的语法功能及其名词性倾向

聚合词是汉语中一种非常独特而有价值的词汇现象,它们都是由同属于一个语义范畴的几个成分并列组合而成。按照构成成分,聚合词大致可以分成四种类型：名素型聚合词、动素型聚合词、形素型聚合词、其他类型聚合词。这些聚合词的语法功能总体上呈现出一定的名词性倾向,这主要跟多数聚合词意义泛化或产生转义有关。     

构式语法理论下“V格式”构式义及其关系探析

本文以“构式语法”理论为指导，对“V什么V”格式与“V什么”格式的关系进行系统性梳理。“V什么V”格式意指说话者对动作行为、存在或状态的主观否定；“V什么”格式指说话者对动作行为、存在或状态所关涉内容的主观否定。“V什么V”格式与“V什么”格式是单向蕴涵关系，“V2”对区分两种格式起到关键性作用。     

古代汉语“动词+之+名词”句式中“之”的成分辨析

在古代汉语语法中,双宾语结构的分析是一个重要内容,其中动词+之+名词就是一个双宾语结构,即动词后面的之为直接宾语,名词为间接宾语。如,文公与之处(《孟子.许行》)。但是,这种结构中的之并非都作间接宾语,它或为单独的宾语,或为宾语的定语。这样,就出现了貌似双宾语的其他语法结构。就动词+之+名词结构中的之的句子成分进行辨析。     

浅谈外语语法教学

外语语法教学是外语教学的重要组成部分,受到越来越多的学者的关注。随着人们对语法研究的深入,新的语法观念产生了,接着新的语法教学模式相应出现。这给现代的语法教学很大启示。就目前六种主要的语法教学模式进行了比较分析,认为教师在教授语法时应综合考虑各种因素,选择恰当的教学方法,从而使学习者内化语法,真正提高语言能力。     

基于语料库的“X来”类关联词的动态倾向性考察

"X来"是现代汉语中一组常见的关联词,该组关联词在语表形式上通常要多项连用,并可分为同类组配和异类组配两种类型;"X来"本质的语法功能是用于分列说明,但在具体使用中又体现出主要标记原因和目的分句的动态倾向性;从语用上看,该组关联词主要出现在口语语料中,这与历史材料的表现是一致的。     

谈语法教学与课堂交际化

长期的注入式教育不利于学生的创造性思维 ,让许多学生习惯于囫囵吞枣地死记语法规则。而围绕所教语法项目来组织有意义的课堂交际活动 ,创设真实的语境 ,让学生学有所用 ,并真切地感悟到语法的交际功能 ,是英语语法教学的关键。     

多媒体辅助语言教学在中学英语教学中的运用

一、在中学英语教学中使用多媒体辅助语言教学的必要性现代信息技术在教育中的运用要引发一场现代教育的革命 ,而现代技术的发展将直接决定着教育的发展 ,尤其是教学水平的提高。多媒体在中学英语教学中的广泛应用 ,是由多种因素决定的。1 是适应社会大环境和素质教育的需要教育、教学手段的日益现代化 ,特别是在受到“入世”的冲击时 ,使教师感到了强大压力并同时感悟到 :要与国际教学水准接轨、适应全社会对外语的巨大需求 ,教师必须掌握先进的教学方法和现代化教学手段 ,以提高英语教学的质量和效果。那种只拿一枝粉笔、一本书 ,在那空讲…     

从功能语法的角度比较分析《如梦令》的两个英译本

本文从系统功能语法的角度出发,运用主位结构的理论,对宋代著名女词人李清照的《如梦令》的两个英文译本进行了比较,并对它们进行了分析和评价。     

浅谈大学公共英语课的课堂模式

英语教学法自其成为一门学问被关注之日起，对英语教学就起着权威的理论指导作用。本文根据本人大学公共英语课的教学实践，以已有的教学法理论为基础，结合具体授课内容，将公共英语课堂模式加以总结、归纳。     

加强语法教学 提高写作能力——对语法在写作中的地位的再思考

近些年来,我国英语学习者的口头交际能力在得到提高的同时其写作能力却令人堪忧。造成学习者写作能力低下的原因有很多,但我们不够重视语法教学是其中的一个主要原因。因此,本文作者提出,要提高学生的写作能力,我们必须重新思考语法在英语写作中的地位,加强语法教学。