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991.
新时代的大学生思维方式更加活跃、个性鲜明、自我表现意识更强,再加上处于青春期,其心智尚未成熟,心理承受能力弱,对大学生进行单一说教的效果弱化。文章以福建省内不同层次高校的大学生为研究对象,剖析思政教育实践育人机制建设现状及协同育人机制中存在的问题与成因,构建了“党建+思政育人引领、导师多维联动、校内外联动、强化校内外思政教育实践育人环节的细化落实”四位一体的实践育人创新机制,实现全方位、立体化的思政育人。 相似文献
992.
高校学生资助工作是推进教育公平的重要举措,是社会公平的重要基础。加强高校学生资助工作队伍的建设,是贯彻落实各项国家资助政策措施的前提和基础,是高校资助工作顺利开展的保障。文章通过分析目前高校资助工作的特点,提出建设资助工作队伍的素质要求,继而分析队伍建设方面现存的问题并提出改善措施,以发挥资助工作队伍的最大能动性,做好高校学生精准资助工作。 相似文献
993.
“课、岗、赛、证”融合育人模式下,将职业技能标准、技能竞赛标准、职业资格和职业技能等级证书标准与高职院校各类课程标准融合,可以通过动态化、多元化、综合化的融合有效提升人才培养质量。然而,现有的高职人才培养质量评价体系无法有效应对该模式下人才培养的综合性和复杂性,不能充分发挥评价结果的导向、诊断、改进作用。为此,聚焦“课、岗、赛、证”融合育人模式下对人才培养质量评价的新要求,探索融合视角下的人才培养质量评价体系,充分发挥人才培养评价的“方向盘”作用,关系到人才内生动力、培养质量提升和学校可持续发展的重要任务。 相似文献
994.
资助育人是高校学生管理工作的重要内容,在新时代背景下,推动资助育人工作的精准化发展成为高校加强学生管理工作的必然选择。基于此,文章从提高资助育人工作实效的角度出发,采取文献分析等方法对新时代高校资助育人精准化工作进行研究,并针对其中问题提出精准认定资助对象、精准开展资助工作、强化资助育人效果、保障资助长效发展等政策措施。 相似文献
995.
作为脱贫攻坚工作中的关键一环,资助高校家庭困难学生,助力其顺利完成学业,是保障教育公平、落实人才强国战略的重要手段。文章以高校资助育人的基本内容为切入点,分析了基于多元化管理开展高校学生资助工作的意义,梳理了高校学生资助工作开展过程中面临的主要问题,并从拓展资助体系、规范目标认定流程、落实育人发展要求、提供丰富勤工机会、强化思想道德教育及定期开展评估总结等角度,阐述了完善多元化高校学生资助工作的措施。 相似文献
996.
非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,保护、传承和弘扬非物质文化遗产对于推进文化自信自强具有重要意义。新时代高校思想政治教育工作应从其中深挖思政元素,汲取文化基因,不断深度融合,更加注重以文化人、以文育人。基于此,首先从实践育人角度入手,以暑期社会实践为抓手,通过问卷调查等方式,组织青年大学生走访调研“非遗”文化,访谈非遗传承人,了解新时期“非遗”文化的传承现状,探索“非遗”文化与高校思想政治教育工作的融合路径,最后分析得出“非遗”文化融入高校思想政治教育工作的时代价值和实践探索。通过实践育人进一步增强青年大学生传承和保护非遗文化的时代意识和使命担当,为落实高校立德树人根本任务,弘扬中华优秀传统文化助力赋能。 相似文献
997.
998.
999.
薛君 《南京政治学院学报》2012,28(4):107-109
新形势下,多元文化的冲击、信息网络的影响和官兵成分的变化,对我军传统文化在铸魂育人中的作用提出了挑战.充分发挥传统文化的铸魂育人功能,必须在知行统一、内外结合、全面培养上下功夫,在契合官兵需求、体现时代特点、丰富资源载体上求实效. 相似文献
1000.