成人高等职业教育学分转换的制度设计

成人高等职业教育的学分转换需要严密的制度设计。北京市总工会职工大学在实施"学分银行计划"时,对于学分转换进行了以下五个方面的制度设计:第一,校企合作制度:学分转换的权力框架;第二,专业建设指导委员会制度:学分转换的操作机构;第三,以职业分析为先导的专业设置制度:学分转换的课程基础;第四,学时与学分的转换制度;第五,灵活学业制度与学分累计制度。     

中国场域的协商民主:特色彰显与发展逻辑

协商民主不是中国特有,但可以体现中国特色。这种特色既鲜明地体现于社会主义协商民主的运行过程之中,也蕴含在它的发展逻辑深处。具体而言就是,坚持选举民主与协商民主的合力并举、寻求有序参与与维护社会稳定的有机均衡、立基于理性沟通以促进偏好转换,达成共识。     

中国共产党革命精神的生成逻辑探析

革命精神是中国共产党克服困难、战胜强敌、推动革命胜利的宝贵精神财富。就逻辑层面而言,中国共产党革命精神的理论灵魂是马克思主义的科学性,历史源泉是丰富悠久的中华民族精神,现实基础是波澜壮阔的中国革命实践。在新的历史条件下,细致梳理革命精神的生成逻辑,将使我们更好地继承和弘扬这一宝贵精神财富,为实现＂中国梦＂提供强大助力。     

乔姆斯基生成语言学理论建树引论

乔姆斯基的学术生涯历时50多年,他写了很多书,为各种期刊赐稿,全球讲演从不间断,可以说是20世纪最重要的思想家之一。据1977—1978年艺术与人文学科引文索引统计,乔姆斯基享有被引用文献最多的100位著者之一的声誉;另据1992年艺术与人文学科引文索引统计,在1980—1992年12年间的现世学者中,乔姆斯基作为文献资源著者是前八位最常被引用的学者,堪称文化名人;又据2005年榜示,他被选为世界最佳公共知识分子。本文谨就其生成语法学术建树及所引发的讨论作以述评,以就教于方家。     

《公安学基础理论》课程生成性教学改革初探

传统《公安学基础理论》课程教学存在教学内容知识化倾向严重、教学目标和教学方法单一、教学评价手段僵化等问题。根据生成性教学理念,结合《公安学基础理论》课程教改实践,应通过从确立以学生为中心的教学观、制定弹性化教学目标、精选模块化教学内容、拓展教学时空、灵活运用各种教学方法和手段、构建多元化教学评价体系等六个方面来探析生成性教学改革及其成效。     

思想政治理论课教材话语体系“接地气”的转换探索

在社会经济形势快速变化、大学生认知接受心理呈现稳定的代际差异等情形之下,需要从四本全国统编教材所涉理论知识的拓展、中央重大会议精神的主动学习、社会经济最新动态信息的及时追踪以及师生良性互动机制的科学构建等途径,探明思想政治理论课教材话语体系转换所接"地气"的真切图景,全面推动话语体系"接地气"转换的创造活动。     

试论创造性人才成长的个体因素

人是一种生成性存在,人所具有的创造性潜能使每个人都有可能成为创造之人,但创造潜能的最终实现由个体的诸多因素决定。创造人才首先必须是独立自主的、富有思想和主见的人,对自己所热爱的领域具有孜孜以求的热情和根植于内心深处的兴趣,有自己独特的思维路径,这是创造性人才必备的基本素质。     

论文化活力的实践生成机制

文化是实践活动的产物,文化活力孕育在人的社会实践活动中:微观上,文化主体的生存状态的改变带来文化的改变,如个人的实际地位的跃升跌落、人与人的交往方式的演化嬗变等;中观上,文化系统内部的相互作用推动文化不断变革,如不同领域间文化的分化与融合、古今文化间的传承与创新、中外文化间的交流与借鉴等;宏观上,社会整体的实践状况,尤其是中华民族伟大复兴的社会实践,是文化发展的源头活水,催生出强劲的文化活力、激发出蓬勃的文化生机。     

对感恩教育提升部队战斗力的思考与建议

近年来,以地方学校为主体的教育机构掀起了一股"感恩教育"热,针对"感恩教育"做了各具特色的主题班会和主题演讲,取得了显著成果。军营文化建设正处在大力发展和繁荣时期,全军都在探求推进军营文化发展的方式方法,力争通过文化建设催生战斗力。感恩教育符合新式教育发展规律,反映了教育体制变革趋势,体现了现代教育特点。将感恩教育和军营文化建设相结合,不仅能够促进部队道德教育的发展,还能为加快转变战斗力生成模式创造条件,奠定基础。     

打造浙江经济升级版

面对发展阶段转换带来的新冲击和发展战略机遇期内涵变化带来的新挑战,浙江省委、省政府审时度势推出"腾笼换鸟、机器换人、空间换地、电商换市"的经济转型升级组合拳,积极打造浙江经济升级版,这对于开创浙江现代化建设新局面具有十分重要的意义。