我校英语专业选修课教学改革相关研究

如何因地制宜地建设有自身特色的英语专业选修课课程体系，培养具有较高专业知识和综合素质的毕业生，发挥师专英语专业学生的优势，体现我校教学特色，具有重要的现实意义。因此，需要我们继续加强英语专业选修课建设，积极改进选修课教学方式，提高选修课教学效果，鼓励和引导学生的自主学习、个性化学习，提高学生的综合素质，为学生将来走向社会的积极和科学发展打下基础。     

加强选修课建设提高学生综合素质

随着高校课程建设改革不断深入,选修课在高校教学中的地位和作用越来越受到重视,为了加强学生综合能力培养,适应素质教育、通识教育的发展趋势,注重选修课程的教学研究与实践是十分必要的.本文对选修课程的开课原则、教学方法、考核方式和教学管理进行了探讨.     

高校“音乐欣赏”选修课开设的几个问题

在高校教学过程中,选修课日益成为一道亮丽的风景,如何开设选修课以发挥其最大的教学功能,这是教育工作者普遍关注的问题.高校"音乐欣赏"选修课的开设一要明确教学目的,二要突破定向思维,三要设计课堂形式,四要增强师生交流.     

应用型人才培养目标下独立学院公共选修课的管理思考

独立学院的公共选修课是教学计划中的重要组成部分,它的开设目的在于拓宽学生的兴趣与爱好,促进各种知识的相互融通与渗透,全面提高学生的综合素质,从而促进应用型人才培养目标的更好实现。然而,公共选修课的教学质量管理与监督一直是一大难题。本文从当前独立学院公共选修课的开设现状着手,进一步分析教学管理部门在管理过程中所存在的问题,试图从中找出措施和对策。     

适合专业选修课的现代教学理论和方法探究

专业选修课是高校课程体系和学生培养方案的重要组成部分,但实际教学效果往往不如人意。从专选课的特点以及教学活动中反映出的问题出发,梳理了具有代表意义的若干现代教学理论。通过对比和分析认为,以教学认识论、教学实践论相结合的理论以及教学构建论所构成的多元理论来指导专选课的教学是比较合适的,并结合自身讲授的一门专选课开展了实践探索,获取了一些心得和成效。     

试论民办高校思政类选修课教学团队的构建——以上海立达学院“中国系列”课为例

教学团队建设是民办高校思政类选修课改革创新的重要内容,有利于提高思政类选修课课教学质量、提升教师队伍素质、促进团队良好学术氛围。民办高校思政类选修课教学团队的构建存在结构不够合理、运行组织方式不健全、教学科研能力不足等诸多问题。因此,要从组建科学合理的教学团队、构建相对稳定的组织运行机制、形成特色的专题教学方式和提升科研能力等方面着手,构建高水平的教学团队。     

全日制法律硕士（非法学）专业学位的课程体系建设

全日制法律硕士（非法学）专业学位课程体系设计应遵循如下原则：突出课程内容的“实务型”特性；建立供学生选择的选修课模块；培养单位有权相对灵活地确定课程体系。目前的指导性培养方案中的课程体系设置存在自选学分过低和自选课程偏少等问题。法律硕士（非法学）专业学位的课程体系应根据不同培养方向设立选修课模块供不同专业背景的学生选择，以利于培养复合型人才。     

河北省高校大学英语选修课课程现状及对策

在大学英语教学改革过程中如何搞好选修课课程体系建设是高等院校亟须解决的一个重大课题。目前，大学英语选修课存在问题较多，主要表现在：选修课课程设置没有实现真正意义上的“选修”，开课的随意性大；学生对英语需求多样化，而选修课课程设置比较粗糙、所开课与学生需求还有很大距离，学校难以满足学生的不同需求；提高性选修课远远不能满足学生对英语较高水平与层次方面的的需求，学生在较高水平的语言产出性能力的提高方面收效甚微等方面。要解决这些问题各高校应从课程设置和管理的科学性上入手。     

高中政治选修课教学的实践与反思

选修课教学并非当今的时髦命题,重提这一话题,是因为笔者早在二十多年前就开始了高中政治选修课教学的尝试,有诸多体会。现对这一教学实践作一全面的回顾和反思。一、教学中的思考启自学生对统一教材的质疑。早在1985年,笔者执教的高三年级一学生写了一篇题为《中学政治课教学之我见》的文章,对当时的高中政治教材和政治课教学提出质疑,措辞比较激烈。该文章的大意是,从初中到高中,上了多年的政治课,尽管每次考试都取得了较为满意     

关于我国高校进一步开展人权教育的几个问题——以如何落实和制定《国家人权行动计划》为主题

人权教育涉及全社会的多个方面，在推进人权教育的过程中，应当充分重视在高等院校的开展问题。对于高校，《国家人权行动计划（2009—2010年）》提出：“继续鼓励高等院校开展人权理论研究与教育。选取若干高等院校进行人权教育的调研，鼓励高校学者开展人权研究，推动制定高等院校人权教育规划。鼓励高等院校面向本科生开设人权公共选修课，面向法学专业本科生开设人权法课程。