诗句鉴赏过程中的顿悟:来自脑事件相关电位的研究

运用事件相关电位技术,采用猜谜-催化范式探讨诗句鉴赏过程中顿悟发生的认知机制。结果发现,在诗眼呈现后的500~700ms内,诱发顿悟诗句较无法诱发顿悟诗句的脑电波形存在一个更加正向的偏移。两类诗句的脑电差异波中,该正成分的潜伏期约为600ms,差异波的脑电峰值位于Pz点,差异波地形图显示诱发顿悟的诗句比无法诱发顿悟的诗句激活了顶部和枕部广泛脑区。P600可能反映了诗句鉴赏过程中诗眼信息促发的语义整合和由此产生的语义表征的更新,标志着诗句顿悟过程的特异性加工机制。我们认为,诗句鉴赏中的顿悟是一个通过意象重组,将诗句的原有表征整合并更新为一个新的表征的过程。     

诗歌意象的多角度鉴赏

鉴赏诗歌的重点和难点是把握意象、意境。说它是重点，是因为诗歌大多运用意象、意境来表达感情。说它是难点，一是因为意象、意境至今是个没有定论的概念；二是意象、意境的内涵往往也是不确定的。     

大玩家王世襄

在2009年初冬一个大雪飘飘的日子,我国著名的文物专家王世襄老先生离我们而去。95年的春秋,不同凡响的人生。然而大家往往聚焦于他生前在文物鉴赏和收藏领域上的特殊贡献,却不知道生活上的他是一位吃喝玩乐样样精通的大家。一位有生活情趣的可爱老人。     

《红山文化玉器鉴赏》

近日,由郭大顺、洪殿旭两位研究员主编的《红山文化玉器鉴赏》一书,在国内外文博界、考古界、专家、学者及各界同仁的大力支持下,于2010年12月由文物出版社向全国出版发行。     

中国古代诗词鉴赏教学方法探究

在弘扬中华民族优秀传统文化、提升民族文化自信的背景下,以唐诗宋词为代表的中国古代诗词鉴赏在语文教学中的地位越来越重要。各个教育阶段的语文教师都在尝试探索提升中国古代诗词鉴赏的教学效率与教学效果。引导学生掌握鉴赏古代诗词的方法,有助于培养学生的丰富想象力和创造性思维,提升学生的审美趣味,弘扬中华民族的优秀传统文化。因此,语文教师必须以创新为导向积极探索新的教学方法,引导学生感受古代诗词的艺术魅力,使其主动学习掌握鉴赏古代诗词的方法。     

陳可之作品

陈可之思想广博,技艺精湛、中西融汇,作品以历史人物和人文绘画著称于世。1979年,年仅18岁的陈可之所作油画《历史》,成为文革后闻名的“伤痕画派”代表作之一;1985年所作《又一春》,反映了十一届三中全会后,农村实行家庭联产承包责任制所带来希望和活力的真实写照;1987年所作《冬日晨曦》获中国美术家协会首届中国油画展“中国油画奖”(名列第一);1992年所作《东方之子》被国际奥委会主席萨马兰奇选人瑞士国际奥委会博物馆收藏;1997年其作品《三峡晨曲》成为人民大会堂悬挂的第一幅油画;1999年《长江魂•三峡纤夫》获文化部“群星奖”金奖;巨幅油画作品《重庆大轰炸1938—1943》,2004年获日本广岛颁发“和平贡献奖”。     

财力·眼力·精力

从全国政协主办的《人民政协报》到上海市政协主办的《联合时报》,自然也少不了有老牌历史的《检察风云》鉴赏家栏目,这些形式多样的收藏栏目,无不丰富着我们的生活,即兴来谈谈文化的雅兴,何乐不为。《人民政协报》的收藏栏目有"藏家物语"、"我的收藏"等,《联合时报》也安排了固定的收藏版面,内容多元,形式不一。《检察风云》的鉴赏家也是有看家的特色,从鉴赏的普知     

书画鉴赏不能以耳代目

书画作品水平高低、价值几何，应该用眼睛来鉴赏、评判，即所谓赏画、读画。但不知何时。用耳朵“听画”成了书画收藏的快捷方法——听画家的官职、名头甚至画家师承及所在地域等，官越大，社会地位越高，越受青睐，这几乎成了一个潜规则。有专家指出。     

对“美”的反思

本文试结合时代对美的内涵和作用进行简要的探索，来阐述和表达对美的理解和思索。文中首先提到康德的审美判断；其次是谈了关于马尔库塞对审美的理解；最后，运用前人的成果对当下大众关于美的缺失现象作了相关论述。     

论艺术的审美特性

在艺术欣赏中,作为一种认识性的能力的培养,关键在于领悟艺术美的特性,正确理解艺术美的客体美与主体美在艺术形象中的融合统一、艺术美源于现实美又高于现实美的和谐统一、艺术美鲜明独特的个性美和充分的共性美的有机统一、艺术美超越时空历史性与永恒性的相对统一的审美理论,进而运用这些特性去欣赏具体的艺术作品,以提高审美鉴赏能力。