高校青年教师培养体系构建的人本意蕴

高校青年教师培养的定位是以青年教师的发展为本,学校应努力帮助他们克服发展过程中遭遇的问题,提高他们开展教学科研的能力,促进青年教师规划梦想、实现自我价值,主动将个人发展融入到高校发展之中。在这一点上,我国应积极借鉴一些发达国家高校青年教师"以人为本"的定位以及支撑这种定位的制度和技术配套的做法,为青年教师创造机会改善技能和知识水平,实现提高工作效率和提升幸福感的统一,以推动高校事业全面发展。     

以党建工作推动高校青年教师思想政治建设

高校青年教师的思政工作,是高校一项既紧迫又重要的战略任务。基于对山东省部分高校1071名教师调查数据的研究,发现在高校青年教师中存在现实主义、是非观念和理想信念模糊不清、政治意识淡化、集体意识和全局观念弱化等问题,文章对此进行了深入的分析与探讨,并针对目前高校青年教师的思想政治状况,提出"党建与思想政治建设相融合、双促进"的解决方法。     

高校青年教师思想状况调查分析

高校青年教师是高校教师队伍中的生力军。全面了解高校青年教师思想现状,切实加强高校青年教师思想政治工作和队伍建设,引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"贡献力量,对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重大而深远的意义。     

特邀党建组织员参与高校青年教师党建工作探析

青年教师队伍的党建工作,事关我国高等教育事业的长远发展,是坚持社会主义办学方向的基石。离退休老同志利用自身理论、学识和经验优势,担任特邀党建组织员参与青年教师党建工作,是新形势下加强高校党的建设的必然要求,也是严把发展入口关,提高党员发展质量的重要保证。     

浅论民族地区高校青年教师的思想政治工作

高校青年教师的的思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分，特别是对于民族地区的高校而言，它对保持学校的稳定、维护民族的平等与团结、培养新世纪人才、促进学校的发展具有重要作用。本文在研究了高校思想政治工作的基础上，就新时期如何搞好民族地区高校青年教师的思想政治工作提出了一些自己的见解。     

迎春的故事——记全国模范教师迎春

她是一位年仅３０岁的蒙古族青年教师。她是贫困地区民族小学教师的杰出代表。她是千千万万默默奉献的“园丁”的楷模。她就是兴安盟扎赉特旗巴达尔胡苏木中心学校教师迎春。人生是一本日历，每一页都印着自己清晰可辨的足迹。在迎春的人生之路上，没有惊心动魄的故事，没有色彩斑斓的传说，只有默默无闻的奉献，勤勤恳恳的工作。从事民族小学教育１０多年来，迎春凭着矢志不渝、持之以恒的可贵精神，埋头苦干、任劳任怨的工作态度，在自己的身后留下了一串串闪光的足迹，塑造了优秀人民教师和优秀共产党员的光辉形象。她先后１８次获得旗、…     

在守望中执着地前行

自2006年秋浙江省高中实行新课程改革以来已经整整五个年头了,一路走来,收获颇多,争议颇多,感受颇多。新课程改革对全体教育工作者特别是一线教师提出了更高的要求,新的课程标准、新的教材需要以新的教育理念、教学原则、教学方法策略来支撑。在新课程中,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。因此,和众多教师一样,尽     

个人意愿、组织吸纳与高校青年教师入党行为研究——基于A大学的问卷调查分析

高校青年教师是知识传播和人才培养的主力军,各级党组织历来高度重视其入党问题。基于A大学的问卷调查发现,当前高校青年教师的入党意愿主要受理想信念、发展机会、工作生活压力、政治环境感知、组织吸纳等因素的影响,导致该群体中的党员比例和发展速度出现了一定的波动。因此,需要更加重视在本科这个关键时期发展党员,增强青年教师对党的理想信念的具体认同,给青年教师提供更多发展机会,引导他们更加有序地参与公共事务。同时,要提高组织动员的强度,适当优化入党程序和流程,更进一步增加党组织的吸纳能力。     

特别策划变革时代的青年中间阶层

主持人语：近年来对中间阶层的讨论尤为引人关注，虽然学界对如何界定中间阶层的看法不一，然而不可否认中国将走向一个以中间阶层为主导的社会。少年强则中国强，青年兴则中国兴，青年的观念和行为往往主导着一个国家和社会的走向。基于青年的特性，聚焦青年中间阶层就显得尤其必要，而高校青年教师、青年公务员和青年企业白领是青年中间阶层最具代表性的群体，他们的生活状况与国家命运和民族前途息息相关。作为最富活力、最富创造力的群体，青年中间阶层既富有朝气，又富有梦想；既带有时代的历史印记，又带有未来的前景想象；既有前行中的喜悦，又有成长中的烦恼。本期特别策划我们将从这一群体出发，对其社会认同、政治态度、幸福感问题等予以探讨。