世贸组织法律框架下贸易自由理想与贸易保护现实的冲突

贸易磨擦事件数量的上升是当今世界经济全球化发展的一种“不和谐音” ,是各国基于自身利益的考虑而推行贸易保护主义所引发的贸易冲突的集中表现 ,而这绝大部分冲突又恰恰是在以推行和实现世界贸易自由化为宗旨的世贸组织法律框架内所发生的。我国已经加入世贸组织 ,对这一问题作一反思 ,积极迎接挑战 ,具有特别的现实意义     

高等教育责任实现视域下的高校德育探讨

我国高等教育承担着对国家与个人的责任，责任之间及其内部存在一定冲突，并给高校德育工作带来了一定的影响。高校德育工作必须坚持将“培养什么人”放在首位，注意平衡个人价值与社会价值，改进德育方法，着力引导学生认识伦理道德素养对自身生存与发展的重要价值，从而有效解决冲突，更好地实现自身对国家与个人的责任。     

我国恐怖主义犯罪与普通刑事犯罪冲突研究

由于我国《刑法》对恐怖主义犯罪没有明确的法律界定,导致与相关普通刑事犯罪在法律适用上产生冲突,给司法实务中的定罪与量刑工作带来了很大的不便,也不利于对恐怖主义犯罪的惩治和预防。因此,论述恐怖主义犯罪与相关普通刑事犯罪之间的冲突、分析冲突产生的原因、提出解决冲突的具体对策具有重大的理论和实践意义。     

三通背景下两岸区际海事法律冲突

自2001年中国大陆与台湾地区先后加入WTO以来,两岸实现三通乃是双方责无旁贷的义务。尽管从2000年修改后的台湾地区＂海商法＂各方面着眼,两岸海事法律领域日趋接近,并渐与国际接轨,但针对两岸海事冲突依然存在的现状,以两岸海事法律冲突独特性为切入点,参考国际通行区际法律冲突解决模式,进而提出实体法融合和特别法先行的具体冲突解决模式,以期为两岸海事规范冲突的早日解决提供可资借鉴的启示。     

国内武装冲突中的战争犯罪审判问题研究

针对国内武装冲突中的战争犯罪行为,国家立法机关应当提供必要的惩处依据。我国现行刑法、刑事诉讼法和人民法院组织法尚不能适应追究这类犯罪的客观需要。建议通过法律修正案或单行法规的形式,尽快完善相关的实体法、程序法和组织法,促进中国特色社会主义法律体系的健全发展,为军事斗争准备提供必要的法律保障。     

公务员精神：现代公共行政的重要基石

公务员精神作为非正式制度,与公务员法共同形成了现代公共行政的基础。文章从分析公务员精神的特点与功用出发,分析了公务员精神的构建有利于树立公务员公正、公平、廉洁和功绩至上的行政理念和价值观,指出了转型时期公务员精神构建的困难,提出了公务员精神构建的路径选择。     

海峡两岸冲突法反致制度立法初探——兼谈反致与两岸民商事法律冲突的解决

在海峡两岸的冲突法立法中,反致制度有着不同的表现形式与特点。我国台湾地区立法一直对反致持肯定的态度,规定接受当事人本国法的广义的反致,立法较为全面。但在涉及有关合同、国籍的消极冲突、区际冲突等问题的法律适用时是否采用反致尚存疑问,其反致制度不论在内容上还是立法技术上都有需要完善之处。祖国大陆现行立法对反致制度没有明确的规定,从《示范法》及《民法(草案)》的有关内容来看,主流观点不是一概地拒绝反致,表现出例外接受反致的立法倾向。反致有利于实现冲突法的价值取向,有利于解决海峡两岸特殊的区际法律冲突,祖国大陆应借鉴他人的立法经验,明确接受并建立自己科学、合理的反致制度。     

从冲突理论视角看和谐社会之构建

分析和研究西方的社会冲突理论,认为一定程度的社会冲突有利于社会稳定,有利于推动社会发展,对我国构建和谐社会具有重要的启示。直面我国当前社会冲突的现状,认为只有正确面对社会冲突,理智地谋求冲突问题的解决方法,才能将冲突的正功能发挥出来,将冲突变为合作、和谐的动力。     

Educational challenges after year 2007 post election violence in Kenya

This paper sorts to examine the effects of post election violence on education in Kenya, after the presidential election results were disputed over by the two main presidential candidates. The rationale of the paper is due to the fact that among many other aspects of society that were affected in such a case is education. All levels of education were affected, and particularly primary and secondary education could not proceed on schedule as had earlier been planned. Other issues raised in this paper include the trauma experienced by students, loss of parents and guardians among others. The objectives of this paper therefore include： （1） To determine the effects of political violence on the education system in Kenya; （2） To establish the challenges facing students in Kenya after the post election violence; （3） To analyze individual attitudes of students towards the role of education in promoting national unity; （4） To determine how to re-imagine the role of education in promoting peace and peaceful coexistence in Kenya.