首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   856篇
  免费   12篇
各国政治   24篇
工人农民   21篇
世界政治   2篇
外交国际关系   12篇
法律   99篇
中国共产党   109篇
中国政治   179篇
政治理论   55篇
综合类   367篇
  2023年   2篇
  2022年   5篇
  2021年   13篇
  2020年   14篇
  2019年   3篇
  2018年   4篇
  2017年   1篇
  2016年   4篇
  2015年   9篇
  2014年   32篇
  2013年   35篇
  2012年   50篇
  2011年   35篇
  2010年   41篇
  2009年   55篇
  2008年   48篇
  2007年   78篇
  2006年   69篇
  2005年   70篇
  2004年   106篇
  2003年   71篇
  2002年   55篇
  2001年   42篇
  2000年   21篇
  1999年   5篇
排序方式: 共有868条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
为使我国创业投资健康良性发展,建立第二板块的股票市场退出机制是必要的。知识创新是高技术产业发展的必要条件,是知识资本转化的基础。我国应重点发展初创基金、创新基金和开发基金,并把技术创新、技术开发和技术引进结合起来,利用二板市场积极推进创业投资规模。随着新技术革命的发展,中小企业在技术创新方面发挥着突出的作用,一些大企业既可以自己从事科研开发,通过风险投资基金向中小企业投资,也可促进技术扩散。  相似文献   
122.
"两个飞跃"思想是邓小平农业改革理论的重要内容.邓小平"两个飞跃"思想对于指导我国农业实现第二个飞跃,具有重要的意义.  相似文献   
123.
为了准确理解和把握"三个代表"重要思想的科学内涵和精神实质,本文对学习贯彻"三个代表"重要思想中的若干问题提出了个人的见解。  相似文献   
124.
2008年5月12日汶川特大地震发生后,以胡锦涛为首的党中央切实贯彻以人为本思想,以人的权利和需要为本,关注人民生命权和生存权,满足心理、健康和发展需要;以灾情就是命令、时间就是生命,人命关天、救灾无国界,信息全面、公开、透明,首次为遇难民众设立全国哀悼日等四个与时俱进的救灾特色,实践了以人为本的思想,收到了良好的效果,获得了各国媒体的好评。  相似文献   
125.
习近平法治思想的生态文明法治理论是指导我国新时期生态文明建设与中国特色社会主义法治建设的行动指南。马克思主义生态观和法治观、中华传统生态智慧与法制理念以及可持续发展理念,为生态文明法治理论提洪了思想根基、本土资源与全球视野,并为生态文明法治理论继承和发展。生态文明法治理论的发展经历了产生阶段、发展阶段和成熟阶段。推进生态文明法治实践,应以法治国家建设推动生态文明法治的顶层设计,以法治政府建设完善生态文明法治的体制机制,以法治社会建设保障生态文明法治的社会基础,这也是践行习近平法治思想的生态文明法治理论的内在要求。  相似文献   
126.
中国传统法律思想中“礼”和“法”的关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国古代有着几千年的历史,有着丰富的传统文化,而礼和法,作为古代中国规范社会的两种手段,是中国传统法律文化的精神内核,维系着中国几千年的社会稳定和文明进展。  相似文献   
127.
“社会法国”,即法国对社会价值的肯定、对社会理念和社会利益追求的一面,从文化上看,“社会法国”是法国基督教文明中的内在价值,是自由主义思潮中的法国“传统”因素,是启蒙思想发展的必然逻辑:社会主义的题中应有之义,社会法国文化对中国社会建设具有启示和借鉴意义。  相似文献   
128.
全面推进警务规范化建设是公安机关为适应改革开放和社会主义经济建设发展的需要,是新形势下进一步搞好公安工作和队伍建设的需要,公安派出所是公安机关最基层的单位,是全部公安工作的根基,搞好警务规范化建设的关键在于基层派出所。  相似文献   
129.
杜雪晶 《行政与法》2006,1(8):120-122
作为当代重要的刑法思想,安塞尔新社会防卫思想对传统的刑法理论进行了调和,并以独特的视角对相关刑法理论进行了论证,本文全面探析了安塞尔新社会防卫思想的重要理论内核,使其具备完整的理论基础。  相似文献   
130.
关于高职院校办学特色的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
谭梅  杨卫辉  杨玫 《行政与法》2006,(12):79-81
培养大批高素质技能型人才,是高等职业技术教育的根本目标。高职院校应从教育理念、办学定位、专业建设等方面不断挖掘办学潜力,寻找办学新途径,探索高职教育发展的新思路。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号