公共教育政策视角下城乡义务教育公平性探究

由于二元社会经济结构的制约,义务教育领域的政策体现出城乡不同,突出表现在教育资源配置的公平性方面。文章从公共教育政策的视角,对城市和农村义务教育的基本情况做了比较,认为城乡义务教育存在着一定的差距并且持续拉大的趋势是当前实现教育公平所面临的严峻现实,而政府作为公共教育政策的执行主体,应该从公平的角度对城乡义务教育资源进行合理配置,同时要对乡村薄弱地区予以补偿和照顾,保障全体社会成员享受教育公平。最后尝试性地认为以公平导向和法律导向的公共教育政策是实现教育公平的有效途径。     

抓好涉农案件查处工作

近年来,广西壮族自治区柳州市各级纪检监察机关坚持深入基层,服务群众,严肃查处各类涉农案件,维护了广大人民群众的切身利益。2011年共查处各类涉农案件61件,涉案75人,涉案金额432万元,案件涉及新农合、征地拆迁、农村义务教育、农机管理、异地搬迁等多个领域,有效遏制了腐败现象的蔓延。柳州市把到基层开展涉农案件专题调研作为挖掘案件线索、掌握涉农案     

着力抓好教育民生实事

近年来,全省教育系统围绕办好人民满意的教育,坚持育人为本,以改善办学条件为基础,以提高教育质量为核心,以促进公平为重点,着力办好教育民生实事,为推进民生幸福、构建和谐社会作出了积极贡献。积极改善农村中小学办学条件。     

教育优先

百年大计,教育为本。后发赶超,教育优先。经过艰苦卓绝的多年奋战,2009年,贵州"两基"攻坚工程通过国家督导评估验收。但由于受各方面条件的限制,贵州"两基"部分指标不稳定、易反复。在今年全国"两会"期间,面对社会关注,省委书记赵克志坦言,教育"是我们的痛处"。如何才能让痛处不再痛,途径之一就是做实"9+3"计划。为巩固提高九年制义务教育水平,同时解决技能型人才短缺的问题,贵州今年年初出台实施教育"9+3"计划,即巩固提高9年义务教育和实行3年免费中等职     

做好“民”字文章 创新百姓宣讲 怀化市鹤城区迎丰街道创新“百科讲坛”理论宣讲实践活动

怀化市鹤城区迎丰街道在开展宣讲活动中,利用活跃在社区讲坛的优秀主讲人,组织“百科讲坛”理论宣讲队到社区宣讲,深受居民欢迎。2012年以来,该街道“百科讲坛”理论宣讲队已开展各种宣讲活动650余场次,覆盖12个社区群众3万多人次。     

当前我国农村义务教育教师流失现象分析

当前由于我国社会经济发展的不平衡,在农村中小学中始终存在着教师流失的问题,尤其是优秀教师的流失,这严重影响着农村义务教育质量。为提高我国农村义务教育师资水平,促进我国义务教育的均衡发展,我们必须重视农村义务教育阶段的教师流失问题。为此,应改善农村中小学教师待遇,完善农村中小学教师激励机制,加强对农村中小学教师的培训,实行城镇中小学对农村中小学"捆绑式"扶持。     

解决异地高考,广东怎么做?

广东优质的高校资源比北京、上海逊色,考生多,竞争激烈,录取比率不高,这不是一块"高考洼地",因此其利益的敏感程度比京沪弱些。但问题并未因此消失,而是越来越尖锐——随迁子女在广东接受义务教育的数量,每年正以26万人的数量猛增。全国1400多万随迁子女中,广东就有339万,占全国的24%。但和北京、上海比,广东"异地务工人员"的反应表面上看起来并没有     

多元主体协同治理:义务教育供给侧改革的路径选择

当前我国义务教育事业发展面临的最大问题是优质教育资源供给不足与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾,要化解这一矛盾,必须进行义务教育供给侧改革。目前我国义务教育供给侧改革面临的主要挑战是优质教育资源多元选择的短缺,而这一问题又直接受制于国家治理的整体水平。义务教育供给侧改革要克服这一挑战,就要实现政府、市场、社会、公民等多元主体的协同治理。为此,要凸显政府义务教育供给侧改革首要责任主体的地位,引入市场化的公平竞争机制和自由选择机制,发挥非政府组织、非营利性专业机构等社会自组织的积极作用,确保公民在义务教育供给侧改革中居于主动地位。     

义务教育条例出台引发的话题

12月1日这天下午,本刊记者近水楼台先得月,将刚刚新鲜出炉的《江西省义务教育条例》电子版,第一时间分别发送给了几个城乡小学、初中的负责人,请他们根据自己的教学管理工作实践,给这个即将实施、与他们日常工作密切相关的法规打个评判分数。     

农村义务教育的现状与法律对策——以兰州市夏官营镇、江西省贵溪市彭湾乡为例

尽管我国从2007年开始实行农村免费义务教育政策,但是在农村义务教育还是存在较为严重的辍学率.本文以兰州市夏官营镇、贵溪市彭湾乡为例,通过实地调查统计,研究分析了农村义务教育的现状和存在的问题,从法律的角度,对解决农村义务教育问题提出了对策.