论世界观、人生观与教育观的统一

本文从当前“快乐教育”与“磨难教育”的争论出发 ,对片面教育的后果作了回顾与分析 ,指出正确的世界观、人生观与教育观的有机统一是减少教育指导思想片面性的根本保证 ,并认为认真贯彻“全面发展”的教育方针 ,是世界观、人生观、教育观统一的现实途径。     

浅论多元文化背景下家庭道德教育中的亲子沟通

在多元文化背景下，亲子之间的影响绝不是单向的，双向影响的趋向越发突出，这是历史的必然。在这种具有新特点的亲子关系下．如果把握得好处理得当将会使未成年人的家庭道德教育具有事半功倍的效果。     

创新教育观:高校教学改革的思考

创新教育观是一种适应未来知识经济需要、以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育思想。本文从高校课程内容与体系、教学方法与手段、评价内容与方式三方面入手 ,对以创新教育观为导向的高校教学改革进行了思考 ,并阐述了在这一教育观指导下的传统教育评价观向创新教育评价观过渡的五大转变。     

浅谈德育课教学的点滴体会

当今社会由于主、客观因素的影响,使得一部分中专生不爱学习,甚至厌弃学习,成为了不可忽视的教学困难.如何能把德育课上的"深入人心",走进学生的精神世界,在学生的心灵中留下有意义的痕迹,起到预期的教育效果,成为德育课教师思考的焦点.     

破解“钱学森难题”——树立新的教育观

<正>钱老随着早来的冬雪,飘然而去。除宝贵精神遗产外,还留下一道李约瑟似的难题:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"是啊,为什么?这比"十万个为什么"中任何一个都重要。改革开放已30多年,是该作出回答了。想起     

江泽民教育观初探

十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央在领导中国特色社会主义建设的伟大实践中,丰富和发展了马克思主义的教育思想,做出了一系列新论述,对新时期我国教育的改革与发展具有重要的指导意义。这些基本的论述为:民族振兴的希望在教育,实施科教兴国战略;贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向;不断推进教育创新。发展中国特色社会主义教育事业;尊师重教,造就一批规模宏大、德才兼备的教育工作者。     

以人为本理念下的公安培训教育

公安培训教育是公安队伍建设的重要举措。在科学发展观的指导下，人的发展是一切发展的目的和归宿。因而，在教育观念上同样呈现出新的特点，要求公安培训教育要贯彻以人为本的理念，以尊重个性差异、尊重成人教育规律、注重素质教育为取向。     

亲子双方对儿童权利的认同差异

儿童权利保护在我国家庭中的落实还存在许多现实困境.细致地了解现阶段家长和孩子如何看待儿童权利,以及亲子间的对儿童权利的认同有何异同.对宣传与落实儿童权利保护意义重大.通过对475名儿童和448位家长进行调查,我们发现:(1)家长对儿童发展权的认同显著低于孩子,具体表现在交友选择、娱乐活动和时间安排权利上;家长对儿童参与权的认同显著低于孩子,具体表现在自主管理和参与决策权利上;家长对儿童受保护权中隐私权的认同显著低于孩子;(2)总体而言,随着年龄增长.孩子对各项权利的认同度都有上升趋势;(3)亲子双方对彼此关于儿童权利的认同度的感知存在偏差.孩子普遍低估了家长对儿童权利的认同度,而家长低估了孩子对参与权和发展权的认同程度.     

内尔·诺丁斯幸福教育观述评

诺丁斯的幸福教育观包括幸福内涵论、幸福来源论、幸福目的论和幸福教育论四部分.它以浑厚的关怀伦理学理论为基础,对教育领域幸福的缺失进行了拷问,为教育增进幸福提供了崭新的实践路径,绐病态的教育奉上了一剂良药.     

师生关系研究新进展

良好的师生关系对于学生,特别是高风险学生的学校适应具有保护作用。目前,关于师生关系的第二代研究采用多元及整合的理论理解师生关系,聚焦动态发展的师生关系以及对学生的影响。论文从师生关系的理论框架、师生关系对学生问题行为的影响和改善师生关系的干预方案等三个方面回顾近几年的研究成果,并提出未来研究的方向。