发扬“三种精神” 扎实推进铁路基层站段党风廉政建设工作

正中国铁路总公司总经理盛光祖在"4·26"重要讲话中强调指出,要充分发扬"振奋、担当、创新"三种精神,努力夺取安全工作新成绩。这既是对全路安全工作提出的明确要求,也为各级纪检监察组织和干部如何求真务实、履职尽责,扎实推进铁路基层站段党风廉政建设工作指明了方向。坚持全面从严治党,以"两学一做"学习教育为契机,扎实推进铁路基层站段党风廉政建设工作,就必须以振奋的精神持续强化党风廉政教育、打牢思想防线,以担     

禹城人大:努力创建学习型机关

近年来,禹城市人大常委会以人为本,建章立制,引导和督促机关干部全面学习、提升素质、增强本领,机关上下呈现出乐学思学的良好氛围。端正学风强化思想教育市人大常委会把学习作为一项常态性工作,坚持做到用工作促学、用制度管学、用实践督学。通过引导机关干部牢固树立"好学才能上进,好学才有本领"和"工作学习化、学习工作化"的理念,养成爱学习、勤研     

广东省委常委、组织部部长李玉妹同志走访看望党史干部职工

<正>新春伊始,2月27日上午,广东省委常委、组织部部长李玉妹在省委组织部常务副部长罗冀京的陪同下,亲临广东省委党史研究室走访看望干部职工。省委党史研究室主任杨汉卿向李玉妹常委汇报了本室2014年党史工作情况和2015年党史工作安排。李常委认真阅看了省委党史研究室2014年编纂出版的党史著作,并与室领导班子进行了座谈。她强调党史工作大有可为,党史工作者要围绕中心、服务大局,努力把党史研究成果推向社会,     

浙江双周观察

浙江动员部署全省党史学习教育3月2日,全省党史学习教育动员部署会在杭州召开。省委书记、省党史学习教育领导小组组长袁家军强调,要深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,教育引导全省党员围绕学党史.悟思想、办实事、开新局,守好“红色根脉”、奋力争先创优,扛起“五大历史使命”,争当学史悟思的排头兵,增信崇德的排头兵、为民办事的排头兵、勇开新局的排头兵,以实际行动和优异成绩庆祝建党100周年。     

通辽市:构建“红色教育”体系 讲好党史故事

为教育引导党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局,通辽市充分挖掘红色文化资源,创新党性教育方式,构建“红色教育”体系,积极推动党员干部补足精神之“钙”、筑牢思想之“魂”、灌注前进之“力”。实体打造“红色阵地”,强功能树品牌。通辽市第一时间印发《关于在党史学习教育中充分利用党性教育基地开展党性教育的通知》,充分发挥全市红色资源丰富、种类繁多的优势,立足开鲁县麦新纪念馆、扎鲁特旗巨日合镇革命历史博物馆等12个精品党性教育基地,设立现场党史学习教育点,开展参观革命文物、观看红色影片和学习革命传统等活动,并纳入全市党员干部教育培训必修课,将“红色文化”融为教育培训“主打色”。对全市现有的66个党性教育基地进行全面提档升级,着力培育一批有特色、有深度的“红色阵地”,为深入开展党史学习教育培训奠定坚实基础。组织全市各级党组织开展“不忘初心,重走长征路;牢记使命,永远跟党走”“回望百年路、奋斗新征程”等多种体验式党性主题教育活动,着力打造革命精神传承之路、红色文化体验之路,实现教育培训由理论教育向实践培训的有效转换。目前,全市各级党组织扎实开展党史学习教育,依托各类“红色阵地”组织活动1150余次。     

合作学习在高校思想政治理论课教学中的运用

合作学习是当代世界教学改革的重要理论和主流教学模式之一。作为一种新的思想政治教育方法,合作学习具有班级授课与小组活动相结合,突出学生主体地位,重视师生多边合作互动,实行非竞争性评价方式的特点和优势。在高校思想政治理论课教学中运用合作学习模式,有助于实现高校思想政治理论课的功能目标,促进高校思政课教学改革,实现学生的全面和谐自由发展。     

寻找抗日将士苏受锷

苏受锷（1917--1978）,山东省日照安东卫人。1938年1月参加革命,同年3月加入共产党。生前任北京军区后勤部政治部副主任。1978年10月因突发心脏病逝世。迟到的寻找1983年临沂地委党史委员会出版的《中共日照党史大事记》中有下列一段文字：革命烈士范景蘧（1891—1944）,山东省日照市东港区奎山街道傅疃村人...     

论蔡和森的读书之道

蔡和森并非出身于书香门第,也不是官宦之后,在当时艰苦的条件下能够得到求学的机会委实来之不易。虽然其祖父在世时家中还有薄田六十余亩,并且在镇上还开有一家南杂店,算是小康之家。无奈富裕未能持续三代,蔡和森出生时家里已经破落得不成样子。本该进入学堂求学年纪的蔡和森不得不到镇上的手工作坊干活以维持生计,到了十六岁才勉强有机会进入学堂。蔡和森非常珍惜难得的学习机会,凭借先天的秉赋和后天不懈努力,不仅成为中国共产党历史     

大山脊梁

有一些情景,总是在脑际盘旋回放;有一种感动,常常在心中萦回激荡。20多年前,我调到资溪县委史志办公室工作,负责党史人物资料的征集和编纂,就曾经受过这种刻骨铭心、震撼心灵的感动。1933年春,第四次反"围剿"战役节节胜利,工     

列宁的马克思主义观的三个层次

列宁的马克思主义观主要包括三个层次。第一个层次是如何认识马克思主义,也就是什么是马克思主义;第二个层次是如何学习马克思主义;第三个层次是如何在实践中运用马克思主义。这三个层次是一个由浅入深、逐渐深化的过程。什么是马克思主义包括马克思主义是什么、它的组成部分以及基本特点;如何学习马克思主义主要包括在学习马克思主义时应当注意的学风;如何对待马克思主义主要包括在实践中要掌握马克思主义的精髓,要掌握理论的重点,要把握好运用的尺度,要发扬理论的精神等方面。